logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 幼儿/小学教育 > 小学学案

青岛版小学科学四年级下册教学设计.doc 55页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
1、温度计的秘密 教学要求: 1、通过引导学生研究温度计的构造和原理,2、指导学生初步学会做液体热胀冷缩的实验,1、装有酱油、酒精的模拟温度计各一支,2个? 2、演示用温度计1支,每实验小组摄氏温度计1支? 3、学生课前搜集各种各样的温度计? 教学过程: 一、导入新课 1、谈话:,,,?2、提问:,?1、认识水和其它液体都有热胀冷缩的性质? (1):,,?(2):,(3(4)(5(6(7)(8):2、指导学生了解摄氏温度计的发明? (1)(2(3)(4):,,1、温度计的设计原理是什么? 2、你还见过哪些温度计?3、它们都是利用液体的热胀冷缩的原理制成的吗?2、自行车胎为什么爆裂 教学目标: 1、科学知识:,,2、科学探究:,, 3、情感、态度与价值观:,,:,,,,,1、教师操作“红墨水上下升降”试验? 2、提问:??3、学生猜一猜,1、提问:?()2、学生看材料,(:)3、明确实验时应注意什么?()(),,;或参与各组活动,1、学生派小组代表上台边讲边演示? 提出要求:(1)??(2)2、学生讲解演示?教师随时与学生交流重点内容或启发思考实验注意事项,3、师生总结: 热胀冷缩 教师介绍科学家的种种实验证明,: 请学生板书知识点:气体 四、回顾前文,引出对固体的探究 1、回顾旧知:?2、启发:,?,,,3、学生猜想?板书:(?)4、演示“固体膨胀演示器”?邀请学生合作完成实验? 5、先观察材料,,6、学生观察,7、师生总结板书:?”1、启发:?()2、启发思考:?3、学生各抒己见?教师简介“反常膨胀”现象?总结出:1、分析判断图片,,2、交流生活中,,,4、教师简介物体热胀冷缩性质的两面性? (1986,,),,,,?(),?,,() 空气 气体 液体 热胀冷缩 固体(?)3、认识岩石教学目的1.指导学生掌握鉴别岩石的方法,了解几种常见岩石的特征2.培养学生的观察能力3.培养学生对岩石的探究兴趣教学重点指导学生掌握鉴别岩石的方法,了解几种常见岩石的特征教学难点鉴别岩石硬度的方法课前准备1.典型的花岗岩,每组两盒:A盒B盒,分别贴上标号,两盒内的岩石号序不同2.放大镜,每组一套教学过程(一)导入新课1.提问(1)我们在一年级观察过石头,你们知道石头有什么不同吗?你是怎样知道的呢?(2)请同学们打开A盒,看一看里面是什么?(讲解:这些石头叫做“岩石”)(3)这些岩石都是一样的吗?(4)认识,地质学家通过大地上岩石的分布情况可以找到矿藏?2.谈话:今天让我们像地质学家那样来认识岩石(板书课题)(二)学习新课1.教给学生观察(1)谈话你打算从哪些方面观察这些岩石?(让学生充分发言,引导他们从颜色,板书内容同课文中的表格)以上特征分别用什么方法观察?(随着学生的发言,在表格各项的上方分别写出相应的观察:看──颜色;刻──软;滴──遇酸后的反应情况)(2)学习观察岩石的颜色和结构的方法①讲解:岩石外表的颜色不同,有单色的,也有几种颜色混合在一起的,还有带花纹的,我们要仔细看看每块岩石是什么颜色,岩石的结构是指岩石是一层层的还是一粒粒的,是粗粒的还是细粒的,是由同种颗粒构成的还是由几种不同的颗粒构成的②提问:用什么仪器观察岩石的结构,才能看得更清楚些?(用放大镜)(3)学习用实验的方法观察岩石的硬度及遇酸后的反应①提问:用什么方法比较岩石的软硬呢?(必要时可问:在《玩石头》和《铜铁铝》两课中我们是怎样比较物体的软硬的?)②讲解演示:今天我们要学习给岩石的软硬划分等级,一般可分为三级(出示操作的提示)用小刀刻不动──很硬;用小刀刻得动,用铜钥匙刻不动──较硬;用铜钥匙刻得动──较软③讲解演示:我们还可以用另一种实验方法认识岩石,叫“盐酸”(出示操作提示)把盐酸滴在岩石的断面上,观察有什么反应,不要弄在手上或衣服上,每块岩石上只滴2至3滴(4)启发学生思考观察岩石特征的其他方法提问:除了以上的方法,还能够从哪些方面,观察?(若学生一时想不起,可提示:在玩石头时,我们用手摸石头表面是否光滑;在认识金属时,我们发现金属有光泽?)2.学生观察活动(1)学生分组观察,在课文的表格中记录观察实验结果(2)汇报观察结果提问:1号岩石有什么特征?2号呢?……(鼓励学生互相交流,以便更准确,把一致的意见填写在“岩石特征表”中,填写的内容不局限于表格所列的方面)3.明确五种岩石的特征(1)学生阅读课文中各种岩石的特征(2)谈话:我们通过观察,现在请你把记录表中的岩石特征与标准岩石特征进行比较,说说A盒岩石1至5号分别是什么岩石?(3)学生比较并分组讨论(4)汇报讨论结果(5)教师小结五种岩石的名称及特征,应评价学生观察活动的情况(6)指导学生填写课文空格中五种岩石的名称(三)巩固1.谈话:刚才,我们

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556