冀教版(一起)英语六年级上册教学设计.doc

Lesson 1: Let’s Watch TV! 教学目标 1. 知识目标 掌握2. 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 熟练地运用句型参与交际 Step 1 Warming up 1. Say hello to the Ss. T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, teacher. T：Nice to meet you! Ss：Nice to meet you too. T：Ss：It’… Step 2 Presentation 1．Lead-in ??????? 2. Learn the new words and sentence 向学生展示怎么演示“电视机”。两名学生手拉手，围成正方形，当电视机关闭时，学生闭上眼睛，当电视机开着时，学生眼睛睁开。 教师装作在吃自己喜欢的食物和不喜欢的食物，并说出good 和bad 来演示单词，然后用actor 来演示。 3. Listen and read. Ask: Can you find better and best? What’s the meaning of these words? Why does Danny like that green actor best??? 4.Exercise. 将全班分成若干小组，每组学生以看电视为话题编对话，并表演对话。 5. Conclusion and Homework. 教学反思 靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱 ,玩 ，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 Lesson 2:Can You Play the Piano? 教学目标 a.知识与技能： 1、能够听说读写单词2、使用句型’s your favourite？询问喜好。 b.过程与方法： 运用实物、图片等让学生获得感知 采用小组活动的方式，有合作、有竞争 c.情感态度与价值观：。重点单词及句型’s your favourite？ 教学难点 激发学生欣赏音乐，热爱音乐。 教学过程 师生活动 教学随笔 1、Class Opening and 2、New concepts (新授)’s better. Say it please. Ss: It’s better. T: This square is the best. It’s the best. Say it please. Ss: It’s the best. 学生听录音或放光盘，回答问题 a)b) How often does Steven play? c)?Who plays best? 将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。 3、Class Closing What’s?your favorite? Why? Talk about them and write down.Lesson 3: Let’s Listen to the Radio! 教学目标 1.知识目标：能力目标：通过对知识目标的完成，正确运用所学句型对日常生活进行描述 3情感目标：的用法。能利用所学知识进行情景交际练习。 一、 Warm-up Greeting; T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Fine, thank you. T: Ss: It’s____. T: Do you know what a radio is? 导入新课。 二、 New Concepts 三、Practice…? 中进行单词替换。一名学生问问题，一名学生表演动作。 四、Checking 分组表演，教师检查理解情况，对所出现的问题及时解决。 、Class losing. Listen to the radio after class and find out what you like best