棉桃吐絮缀满枝.pdfVIP

一 进 兰喳一一一一一一 吴艳芳在全国中学生作文竞赛 在 日记中写道：种“子明显变大了。” 你不让我，我不让你地生长起来”的 中荣获二等奖啦!这天下午放学后， 中午放学时，日记本已经放回我的 一 段文字下面，戴老师批道 ：“看来 我便急忙去向她的家长报喜。吴艳 座位上。打开一看，不禁吃了一惊 ， 你是用心观察了，并能够使用恰当 芳原来语文成绩平平，写作水平也不 一 行鲜红的字映人眼帘：“请你观察 的修辞方法了。看来小苗们很健康， 高，现在竟然拿到这个大奖，我作为 再仔细些，记录的文字再丰富些。” 再过几天留一株就行了。你千万不 班主任和语文教师，自然是喜形于 又过了两天 ，我根据 自己的观察写 可懈怠，离棉花吐絮还有四个多月的 色。我正兴冲冲地走在柳沟边的小路 道 ：“种子增大了许多，胖胖的，有的 时间，你一定要坚持不懈地记录。”过 上，突然眼前一亮，在小路边的洼地 已经露出洁白的芽尖。”老师的批语 了一个星期 ，我按老师说的，在这些 里，在一片茅草中间，有一株棉花在 是：“很好，有进步。比上次丰富多 棉苗中间留下一株最健壮的棉苗。 初冬的寒风中挺立，棉桃绽开，吐出 了。既然已经冒芽，就把它种到地 这株棉苗在缓慢地生长 ，我也 洁白的棉絮，像盛开的梅花，几朵长 里，继续观察。”于是，我就把已经露 始终不断写我 的观察 日记并送给 长的棉絮随风摇摆，又像几朵洁白的 出芽尖的棉籽种到菜园的一角。但 老师批阅。一天 ，戴老师对我连续 云。我走上前去，将这些棉花采摘下 几天下来，看不到种子有何变化，心 使用的同样的行文方式提 出了批 来，足足有一大捧，暖暖的，软软的。 里格外失落。我便把 自己的感受写 评 ，并给我吴伯萧 《菜园小记》、刘 谁不经意间丢下的这颗棉籽 ，勾起 在 日记本上。老师的批语是：“棉种 白羽的 《长江三 日》、魏巍的 《谁是 我记忆深处一株棉花的故事。 正在吸收土壤中的营养，到时一定 最可爱的人》等几篇散文和冰心的 小学四年级第二学期的时候， 会脱颖而出，给人们一番惊喜。你将 几本书 ，要求我利用课余时间阅 一 向语文成绩不好的我出乎意料地 来也会给我们一个惊喜。”等呀，等 读，摘抄其中优美的词句。我正是 被戴老师指定为语文课代表。当时， 呀，大约过了一个星期 ，棉芽出土 那时对读书产生了极大的兴趣 。在 我心里特别纳闷，这是为什么?一 了，早晨还是一株 ，嫩嫩的带有鹅 积累了不少素材 ，再经过细心地观 天，我怀着忐忑不安的心情到戴老 黄色 ，含有几分羞涩 ；中午放学时 察之后 ，我在新一页 日记中写下这 — 师家里请辞。戴老师听了我的陈述 跑去看 ，有七八片已经出土；待到 样几句话 ：“种子虽小 ，但力量挺 之后，并不提课代表的事，而是笑吟 第二天早上又跑去看时，棉苗全出 大 ，可以冲破坚硬的土壤 ，去寻求 吟地从师母为生产队准备的棉种堆 土了!我把 自己的观感全写在 日记 阳光。种子虽小，但精神可嘉，在黑 里抓了一把棉种，用一小块塑料薄 里，大概有七八百字。 日记返 回之 暗中沉睡，不忘吸取营养和水分， 膜包了一下。“你回家将这包种子放 后，我发现戴老师在 “条播的行列 萌发 自己的理想。小苗们，让你的 在枕头边上，每天早晚各看一遍，随 整齐 ，点播的傲然不群 ，撒播的万 青春更美丽吧!”老师在这几句话 时将棉种的变化过程记录在 日记本 头攒动 ，带着笑，发着光充满无 限 的下面连用了三个好字。 上 ，字数不限，每两天送我一次，一 生机”几行字的下面