浅谈数字信号处理重点课程的教学改革.pdfVIP

2013第1期 成人教育 No．12013 (总第312期) ADUI EDUCATION TotalNo．312 doi=10．3969／j．issn．1001—8794．2013．01．043 浅谈数字信号处理重点课程的教学改革 赵 伟 (东北林业大学 机电学院，哈尔滨 150040) 【摘 要】就电信专业 “数字信号处理”重点课程的教学改革和创新人才培养存在的问题，提出一些解决的方 法。尤其强调知识体系的完整性、知识前后的呼应性、授课方式的灵活多样性等。在教学方法上，加大采用多媒体 与网络课程教学的力度，依据课程 自身的特点，坚持课堂讲授与多媒体课件有机结合。在实践教学环节中，启发和 训练学生 自己动手编程，进行如数字滤波器设计等实验，从而提高学生的创新能力。 【关键词】数字信号处理；课程建设；教学改革；教学方法 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 文【章编号】1001—8794(2013)01—0120—02 一 、 “数字信号处理”课程概况 通过参观学习和参加网络培训的机会，与国内其他 作为电信、通信和信息类专业的基础课程，“数 兄弟院校的教师进行了交流，为丰富 “数字信号处 字信号处理”课程在高等工科院校中授课面广，且 理”课程教学提供了丰富的间接经验。 技术更新快，应用性强。它从理论上建立 了完整的 二、问题与研究方法 对数字信号和时域离散信号的分析方法和系统模 1．编写习题集，使学生有足够的例题参考 型，并给出了多种滤波器和计算方法。从时域和变 数字信号处理是一门包含复杂数学理论和计 换域等多个角度为信号与系统的分析与求解提供 算方法的课程，其中既有数学的技巧也有物理概 了系统而有效的解决方案。本课程所用的数学方 念，因此，大多数学生都认为是最难学的课程之一。 法较多，为后续的数字图像处理、通信原理、移动通 为了使学生更好地掌握该课程，上好习题课至关重 信、电磁场与电磁波等课打下基础。 要。但遗憾的是，目前大多数教材的习题数量有 本课程的教学质量和建设程度直接影响到学 限，不足以让暂时没听懂的学生课后 自学，而且市 生后续课程的学习和考研。因此，我校在修改2009 面上出售的习题集大多针对考研编写。鉴于这种 级人才培养方案时，专业指导委员会和课程组，经 情况，应该编写针对讲课内容的习题集，并在习题 过多次研讨和修改，对 “数字信号处理”及相关的信 课上以该习题集为教材进行授课 ，这样学生就可 以 号类部分课程教学大纲和实验大纲作 了修改。目 在课下有效复习，从而大大提高教学的效果。 的除了加强学生基础理论 ，还要加强学生实践环节 2．总结多种解题方法．使知识前后呼应 的应用能力。在 “数字信号处理”课程改革中 将多 某些求响应的问题可以有多种解法，例如卷积 种滤波器设计和计算方法列为重点，并强化实验教 积分、变换域法等。对同一问题给出多种解法可以 学中C语言的编程训练。 使学生对知识有系统的认识，同时也可在最短的时 近年来在课程内容设置、教学方法和教学实践 间内讲解最多的习题。一题多解的方法能使学生 等方面进行了大量的改革。与国外同类课程相比， 的知识更连贯，知识的体系更完整。教师对知识进 内容更新更及时，课程教学改革的力度较大，适合 行系统的总结也有助于学生提高应试能力，为以后 电信专业对高层次专业人才培养