八年级数学上册_轴对称学案.doc

12．1.1轴对称 一、学习目标 1．通过展示轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形； 2．通过试验，归纳出轴对称图形概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形； 3．培养良好的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力。 重点：理解轴对称图形的概念 难点：判断图形是否是轴对称图形 二、探究问题：P29 1、观察课本中的7副图片，你能找出它们的共同特征吗？ 2、你能列举出一些现实生活中具有这种特征的物体和建筑物吗？ 3、动手做一做：把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，展开后会是一个什么样的图形?它有什么特征？ 4、如果一个图形沿一条__________折叠,________两旁的部分能够完全________.这个图形就叫做轴对称图形,这条________就是它的对称轴,这时,我们也说这个图形关于这条_________(成轴) 对称. 做下面的题，检验你预习的结果 5、轴对称图形的对称轴是一条___________ A直线 B射线 C线段 6、课本P30练习题。 7、下面的图形是轴对称图形吗？如果是，指出对称轴。 课堂展示 例1．我国的文字非常讲究对称美，分析图中的四个图案，图案（ ）有别于其余三个图案． 例2．如图是我国几家银行的标志，在这几个图案中是轴对称图形的有哪些？它们各有几条对称轴，你能画出来吗？（小组讨论完成） 三、分层检测 A组： 1、要求同学们找出所剪的图案的对称轴，并且用直尺把它画出来。 2、课本P36习题1， 3、课本P63复习题1 B组： 1、找出英文26个大写字母中哪些是轴对称图形？ 2、你能举出三个是轴对称图形的汉字吗 C组： 1、用两个圆、两个三角形、两条平行线构造图形，别忘了要加上一两句贴切、诙谐的解说词。 例2、观察规律并填空： 例3、参照下图说明轴对称图形与两个图形成轴对称有什么区别与联系？ （小组讨论回答） 三、分层检测 A组 1．下面哪些选项的右边图形与左边图形成轴对称? 2、课本P36习题2，3 B组 1、课本P63复习题9 2．如图，若沿虚线对折，左边部分与右边部分重合，请找出图中A、B、C的对称点，并说出图中有哪些角相等?哪些线段相等? C组 1、你能运用学过的知识把下面这个数学中不可能的式子变为可能吗?　　　　　　　　　　　　　　　　　2、如图，四边形ABCD与四边形EFGH关于MN对称。 （1）A、B、C、D的对称点分别是 ，线段AC、AB的对应线段分别是 ，CD= ， ∠CBA= ， ∠ADC= ． （2）AE与BF平行吗？为什么？ （3）AE与BF平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？ （4）延长线段BC、FG，交于点P，延长线段AB、EF，交于点Q,,你有什么发现吗？ 四、梳理反思 12.1.3线段的垂直平分线 一、学习目标： 通过动手试验掌握线段的垂直平分线的定义 理解线段垂直平分线与对称轴的关系 掌握线段垂直平分线的性质 重点：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 难点：运用线段垂直平分线性质解决问题。 二、探究问题--P33 1、线段是轴对称图形吗？通过折叠的方法作出线段AB的对称轴l，交AB于O。 1）点A的对称点是_______ 2）量出AO与BO的长度，它们有什么关系？ 3）AB与直线l在位置上有什么关系？ 2、经过线段_________并且_______于这条线段的________,叫做这条线段的垂直平分线. 3、观察课本P31思考中的图，线段AA′,BB′，CC′与直线MN的关系是________ 由上可得：对称轴与对应点所连线段的垂直平分线有什么关系？ 4、已知直线l垂直平分线段AB，交AB与O.点C是l上任意一点,连接AC,BC. 量出AC,BC的长度，它们有什么关系？ 另在l上任找一点D，量出AD,DB的长度，它们有什么关系？ 由1），2），你得到什么猜想？ 用我们以前学过的只是证明你的猜想。 5、线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的__________。 6、由下面每个图所给条件，找出图中相等的线段，并说明理由。