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74 毯 TIA0XUEWENcuI 在普通教育和特殊教育相融合的教育背景下实旖德育的途径 ’ ■宁夏固廪市特殊教育中心 马 秀 摘要：思想品德教育在学生成长的 一 、 以课堂教育为主阵地，增强德育 寓德育于活动之中，使爱国主义教育、理 道路上，占有非常重要的位置 ，是整个教 实效 想信念教育、公民道德教育、集体主义教 育的灵魂 ，对学生健康成长成才起到重 课堂教育是学校有 目的、有计划、有 育、纪律教育、法制教育等在活动中有机 要作用。在 “特殊”“普通”融合教育背景 系统地对学生进行德育的主阵地。在课堂 渗透。 下，应以课堂教育为主阵地，增强德育教 教学中，经常会出现一些德育契机，老师 三、以家庭社会教育为依托 ，构建德 育实效 ；以 “特殊”“普通”“手拉手 ”实践 要善于抓住这些契机 ，科学地、灵活生动 育育人机制 活动为载体 ，丰富德育教育内涵；以家庭 地融汇于教学过程中，及时向学生开展德 德育的实施不只是学校教育的责任， 社会教育为依托 ，构建 良好的德育育人 育。例如：语文学科是中国传统文化的浓 更应当贯串于家庭教育、社会教育各个方 机制。 缩和结晶，蕴含着优秀的、丰富的中华民 面。牢固建立学校教育、家庭教育、社会教 关键词：融合教育 德育 途径 族传统文化道德。课文的内容丰富多彩， 育三位一体的育人机制 ，共同参与、相互 德育是教育者根据一定的社会要求 涉及面广，有可歌可泣的古今英雄人物、 配合、合力共为 ，确保德育取得 良好效果。 和受教育者的需要，遵循品德形成和发展 优美壮丽的锦绣河山、祖国五千年的悠久 学校建立 “特殊”普“通”学生家长委员会、 的规律 ，采取有效的方法和手段，通过合 历史等。这些都是学生成长中无比巨大的 教师家访制、家校定期对话制、优秀家长 适途径，培养受教育者的思想品德的一种 精神文明力量。 评选制等一系5；1Jfl~II度。 有效活动。 二、以特普 “手拉手”实践活动为载 学生 良好道德品质的形成 ，是一个漫 思想品德教育在学生成长的道路上， 体。丰富德育内涵 长而艰巨的过程。学校只有在德育过程中， 占有非常重要的位置 ，是整个教育的灵 “特殊”“普通”学生在同一校园内共 找准实施德育的有效途径，积极为学生营 魂 ，更是学校教育工作中，不可分割的重 同生活、共同学习、共同成长。有利于普教 造良好的德育氛围，引导学生参加贴近实 要组成部分，对学生健康成长成才起到重 学生从小养成关爱他人、关心残障儿童、 际、贴近生活的各种实践活动，积极构建德 要作用。我校是一所普通教育和特殊教育 关注社会弱势群体的好品质，更有利于残 育育人的有效机制，把德育落实到每一个 融为一体的特色教育学校。在相融合的教 疾孩子形成不 自卑、健康的心理、阳光的 教育细节中，才能不断提高德育的实效性， 育背景下 ，通过怎样的途径，让德育健康 心态，为他们长大后回归主流社会奠定了 才能真正发挥 “德育养德”的育人功效，才 持续发展，我有几点浅显的认识。 坚实基础。开展特普 “手拉手”实践活动， 能使学生形成 良好的思想道德品质。 现代教育技 在物理教学中的作用 一河南省平顶山市新华区教体局教学研究室 刘延军 摘要：运用现代教育技术进行物理课 给人以身临其境之感。同时寻找教学内容 的演示、动画的模拟、音乐的渲染等多媒 堂教学，有利于激发学生学习兴趣 ；有利 和现代教育技术的最佳结合点，丰富教学 体技术为学生创设生动形象的教学气 于拓展物理教学；有利于自主、探究、合作 内容，拓宽学生视野，激发浓厚的学习兴 氛 ，能大大地激发学生的学习兴趣和学 型学习活动进行；有利于减轻学生负担 ， 趣 ，提高学生的创新能力，达到最佳教学