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达斡尔族传统文化认同与传承的教育策略探究.pdf 2页

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2013年第 l期 旋嗜探圣 No.1,2013 (总第259期) EDUCAT10N EXPL0RATION SefialNo.259 达斡尔族传统文化认同与传承的教育策略探究 李 虹 ,柳 颖 (齐齐哈尔大学 教育与传媒学院 ,黑龙江 齐齐哈尔 161006) 摘 要:当前,迭斡尔族优秀传统文化的传承面临着前所未有的困境,有必要增强达斡尔族人对本民族文化 的认同感,在达斡尔族集聚地区学校教育中传承达斡尔族优秀传统文化。为此,要尊重达斡尔族人民的意愿,实 现民族文化的自觉选择;要丰富达斡尔族教师、家长、学生的民族文化知识 ,提升民族文化认同的主体意识:要挖 掘达斡尔族文化深刻内涵,并将其纳入学校教育体系;要改革传统课程,建立完善的达斡 尔族文化课程体系;要 实施双语教学,传承达斡尔族语言;要创设达斡尔族学校校园文化,营造民族文化环境。 关键词 :达斡尔族;文化认 同;文化传承;教育策略 中图分类号 :G75 文献标志码:A 文章编号:1002—0845(2012)12—0083—02 达斡尔族是我国五十六个民族 中人 口较少的民族之 自我选择予以淘汰。但对于优秀的民族传统文化,应该想 一 ,大约有人 口13.24万(根据2000年第五次全国人 口普查 方设法地加 以保护和传承。达斡尔族文化在变迁与传承 统计)。达斡尔族有着悠久的历史、独特的文化 ,但随着社 的过程中,形成了独特的 自我意识和 自我价值 ,乐观 、坚 会现代化的推进 ,达斡尔族的优秀文化正在濒临消失,如 毅、勇敢的民族性格已成为民族宝贵的精神财富。在社会 达斡尔族民族语言、“乌钦”说唱艺术等。达斡尔族有重视 环境变化中,少数民族文化会出现主动或被动适应。达斡 教育的传统,历史上曾采取过多种措施加强教育。众多达 尔族人并未因外界强势文化的影响或为了片面追求经济 斡尔族有识之土也做过积极的努力 ,如郭道甫兴办学校 、 发展而丢弃 自己本民族的优秀文化。他们有保护、延续、 巴金保资助学生等,都为兴办达斡尔族教育做出了重要贡 开发 自己本 民族传统文化的意愿,也在尽 自己最大的努力 献J【。自清朝开始,官办达斡尔族学堂开始出现 ,私塾也较 给传统文化注入新的活力 。在黑龙江省齐齐哈尔市哈拉 为盛行。由于达斡尔族没有本民族文字,学堂通常教授汉 达斡尔族小学调研时发现,达斡尔族学校的教师普遍重视 文和满文 。通过兴办教育,培养出了很多优秀达斡尔人 本民族文化 ,能够在教学中自觉地传承民族文化。甚至有 才,达斡尔族人的综合素质也得到了不断的提高,有力地 一 位汉族体育教师,也有意识地把达斡尔族人传统的较劲 促进了达斡尔族的发展。但随着时代的变迁,传统的达斡 力、摔跤、踢毽子等体育活动融入到体育教学之中。因此 , 尔族文化保存与传承变得举步维艰:与当代社会发展 “不 在文化传承 中,应该遵从文化 自觉选择规律 、尊重达斡尔 相适应”的文化被废弃;原属于游牧经济文化类型的生产 族人民的意愿,保护达斡尔族的优秀传统文化。 生活方式逐渐被现代的生活方式所取代。在服饰上,除重 二、丰富达斡尔族教师、家长、学生的民族文化知识 , 大民族传统节 日要着民族服饰外,平时都着汉族服装,像 提升其民族文化认同的主体意识 “奇卡米”、“斡洛奇”、“得热特莫勒”这样的靴子已经淡出 了人们的视野;在饮食上 ,如采摘柳蒿芽、晒干菜等传统习 文化认同是个体对所属群体文化的归属感,是民族文 俗被逐渐淡化;在住所上 ,以往高大的 “介”字形泥草房也 化发展的

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