课堂质量：新建本科院校可持续发展的基石.pdfVIP

2o09年 9月 当代教师教育 Sep．，2009 第2卷 第3期 C0ntemporaryTeacherEducation Vo1．2 No．3 课堂质量 ：新建本科院校 可持续发展的基石 盛 正 发 (湖南人文科技学院高教所，湖南 娄底 417000；中央教育科学研究所，北京 100o00) 摘 要：全面提高教学质量是新建地方本科院校的工作重点，而课堂教学又是高校教学工作 的核心。在高等教育系统中，新建地方本科院校主要通过教学培养合格人才来服务社会。目前新 建地方本科院校的课堂教学不能适应地方创新人才培养的需要，教学管理观念跟不上大众化的发 展趋势，师资现状与学校转型和升格不同步，不能满足学生及社会的多样化需求，新建地方本科院 校要转变教学观念，着力进行师资建设，健全课堂教学质量监控和保障体系，才能在激烈的竞争中 保持可持续发展。 关键词：新建；地方本科院校；课堂教学；质量提升 中图分类号：G420 文献标识码 ：A 文章编号：1674～2087(2009)03—0052—05 收稿 日期 ：2009—05—10 基金项 目：湖南省教育厅青年项 目；湖南省教育厅教改重点项 目 作者简介：盛正发(1972一)，男，湖南涟源人，湖南人文科技学院高教所所长，副教授，博士，中 央教育科学研究所博士后，主要从事高教管理研究。 我国高等教育规模扩张高峰期已过，大学硬件 地的课堂教学。大力提高课堂教学质量成为了新 建设基本完成，当前面临的问题是软件建设及教育 建地方本科院校可持续发展的基石。 质量的提升问题，新建地方本科院校尤其要努力提 一 、 课堂教学的重要性 升教育质量。截至2o06年，新建地方本科院校数 量达200余所，约占全国740多所本科院校的三分 学校工作的主旋律就是教学。高校的三大职 之一。_】承担着大众化的主体任务，在本科教育中 能中，教学是基础和前导，中世纪大学是以教学为 占有重要地位，高等教育质量的滑坡，主要是新建 主。在我国高等教育大众化过程中，高等教育系统 地方本科院校本科质量难以跟进。教育部、财政部 不断分层，其中新建地方本科院校定位于教学型本 大力实施 “质量工程”，原意是通过示范，以点带 科院校类型，尤其要重视教学。在教学工作中，最 面，全面提高高等教育质量，但是质量工程的主要 基础最主要的就是课堂教学与实践教学，而课堂教 项 目大多被 “985”、“211”工程学校收入囊中，工程 学又最重要。从本质来看，实践教学是课堂教学的 “示范作用”所必需的师资、设备等前提条件在新 延续、深入与发展，在培养学生的实践能力与创新 建地方本科院校难 以满足，因而，效果不佳；同时， 上有着不可取代的作用，是创新的源泉。在马克思 教师在大规模投人时间精力撰写名 目繁多的各种 主义哲学中，实践有两种基本含义：一是指 Prac— 工程申报材料遭到失败后，其积极性开始下降。在 tice，即人们通常所说的改变客体的活动；一是指 社会大力提倡产学研合作和培养创新人才的同时， Praxis，即人类 自我完善的创造性活动。 但实践要 我们反而忽略了作为人才培养基本环节及主要阵 有知识和理论基础。因此，没有高质量的课堂教 52 学，实践教学就难 以有效地开展，也就难 以进行高 多，无疑降低了教授上课的质量。 水平 的实践。 3．评价与激励 系统扭 曲 布鲁贝克在 《高等教育哲学