FX—TRN—BEG—CL仿真软件在PLC教学中的作用.pdfVIP

2010．8(总第75期) FX—TRN—BEG·CL仿真软件在 PLC教学 l【】的作用 王铭城 摘 要 ：本文针对PLC教学实践 中存在的问题 。介绍将 FX—TRN—BEG—CL仿真软件 引入 PLC课程的教学实践 ，提 出了把 FX— TRN—BEG—CL仿真软件 引入 PLC教学 中的方法 ，以提高教学效果，培养学生的软件创新与开发能力，为同类课程的教学提供 了借 鉴 。 关键词 ：FX—TRN—BEG—CL仿真软件 ；重组教材 ；仿真教学；互动性 ；教学效果 随着可编程序控制技术(PLC)在丁 程软件和仿真软件。同一品牌的PLC模 程 、载入仿真来控制舞台的实时制造单 农业方面的广泛应用，尽快培养出市场 块，仿真软件也是多种多样的，以三菱为 元 ，以动面演示形式形象地表现出程序 需要的，能熟练掌握PLC技术的技能型 例，其仿真教学软件有FX—TRN—BEG—C 的结果 ，是用来培养学生学习通用梯形 人才成为中等职校的主要任务。但是实 L和GXSimulator6．0等。福建省漳州第 图的逻辑编程的软件。 验设备不足，且PLC课程具有信息量大、 一 职业中专学校采用FX—TRN—BEG—CI FX—TRN—BEG—CI软 件设 置 了初 编程枯燥 、程序结果无法以板书形式演 仿真教学软件进行PLC教学。 级 、中级和高级多层次的学习环节，各课 示的特点。所以应用仿真软件进行教学， FX—TRN—BEG—CL是i菱 电机最新 题之间呈现 渐进式的提高，学习中每 是PLC教学的一种特有教学模式。 推出的教学软件 ，它的舞台是用三维虚 位学生都可以根据 自己的学习基础 、学 拟空间进行设计，它将虚拟舞台和编程 习兴趣来选择 自己想学的内容，也可以 一 、 PLC课程 的仿真教学 操作合成在一起，集成了程序的编写、模 选择适合 自己水平的练习。在这样的交 软件 拟调试 、动画演示效果等功能，具有较强 互式的仿真学习环境中，彻底结束了传 不同品牌的PLC模块需要不同的编 的互动性。用户可以通过梯形的逻辑编 统教学中教学内容 、教学策略、教学方 意恰当地选准多媒体与课堂教学的最佳 三、对多媒体教学的建议 结合点 ，把多媒体运用到课堂教学的刀 1．多种教学媒体有机配合 ，根据教学 刃上 ，才能取得事半功倍的效果。教师还 内容、学生、现有条件等选择最适当的教 要注意以下两点： 学方法 (1)适度使用。要考虑各层次学生的 ①对传统的教学媒体和现代的各种 接受能力和反馈情况，根据学生的心理 电化教学手段要有充分的认识 ，不能认 特点，并根据教学内容 ，把多媒体教学 内 为 “传统的即是落后的”，只有适合本节 容与学生的 “学”结合起来，做到适可而 课教学的，才是最好的；②社会也是一个 止。因为运用多媒体进行教学，图、文、声 大的媒体 ，扩大 “课堂”教学的概念，走出 并茂 ，形象生动，对学生造成 “强刺激”， 教室。走进工厂 ，感受大 自然 ，感受现实 但刺激时间过长，就会分散学生的注意 社会 ，通过人物专访，收听广播、电视，参 力，反而降低学习效率 ，使多媒体技术在 加集会，等等 ，在相关领域 ，全方位地接 课堂上的应用失去了它应有的价值。 受教育。 (2)适时使用。在教学内容抽象 、学 2．突显学生在学习中的主体地位 ， 生难以理解、传统的教学模式难以有效 “媒体”不是主体 ，只是一种教学呈现方 地进行教学时，我们合理运用