【课时讲练通】语文课件：3.单元回眸·拓展新人教版·先秦诸子选读.pptVIP

* 走近荀子 荀子从小就非常聪明，十岁已有 神童美誉，学问很好。长大后曾北游 燕国，但是很可惜，没被燕王赏识。 到他五十岁时，由于齐襄王招纳贤士， 许多学者都前往齐国讲学，加上齐国 以藏书丰富出名，所以荀子也被吸引 前往齐国。 荀子在齐国待了几年，很受齐王尊敬，被封为“列大夫”，当了齐国的顾问。因为他年纪比较大，学问又好，因此他在齐国时，曾三度被众人推选为“祭酒”。有些气量狭小的人不免眼红，到处说荀子的坏话。齐王听信谗言后，渐渐疏远荀子。荀子决定离开齐国。这时，他已是老翁了，不知往哪儿去，心情沉重万分。听说楚春申君爱好贤士，决定到楚国去。春申君仰慕荀子美名，决定请他担任“兰陵令”。 没想到运气坏得很，春申君有位门客进谗言,春申君考虑之下，终于辞退了荀子。他经过秦国，拜见了秦昭王。此时秦昭王正和范雎设计“远交近攻”的阴谋攻伐天下，对荀子讲的大道理提不起一点兴趣，荀子只好回到赵国。 春申君赶走了荀子又后悔，派人到赵国三请四请荀子，并且再三赔不是，荀子最后拗不过春申君的好意，又回到楚国当兰陵令。后来春申君死了，荀子就辞了官，写了三十二篇文章，这就是传留后世的儒家名著——《荀子》。 荀子认为：一个人眼睛贪图美色，耳朵喜欢好听的音乐，舌头爱好美味。想吃、想玩、好逸恶劳，这都是人的天性，所以人才有七情六欲。这些自然的本能并不是不好，可是如果依人天性顺其发展，必然会引起争夺暴虐，这个世界便成为自私恐怖的世界了。 荀子认为：礼是社会上自然形成的公共法则，每个人都得遵守，不能选择，不许怀疑。在他担任兰陵令时，李斯、韩非都曾拜在门下，以后这两个学生把荀子学说发扬光大，成为法家思想。 荀子认为：“天”就是客观存在的自然界，自然界具有不以人的意志为转移的规律性。从承认自然界的客观性、规律性出发，荀子提出了“天人相分”的观点。在主张尊重自然规律的基础上，荀子进一步提出了发挥人的主观能动性，“制天命而用之”的发现、控制、征服自然的思想。 荀子的这一系列富于唯物论性质的思想，在先秦诸子关于天道观的争辩中，独树一帜，它高扬了理性的精神，因此具有很高的理论价值。 素材一：成功贵在“学不可以已” “人不学，不知道”。这句至理名言告诉我们：人要学 习，才会懂得做人的道理。孔子说：“学而时习之，不亦说 乎？”就是说，经常回顾以前学过的知识是件快乐的事情。 “吾生也有涯，而知也无涯”，意思是说，人的生命是有限 的，但知识是无限的，也从一个侧面说明学习的重要性。事 实上，在知识越来越丰富、学科分类越来越细的今天，学习 更是一个人必须的任务。知识无处不在，学习也无处不在， 正如荀子所说，“学不可以已”。终身学习的理念传承千古，荫厚天下寻找梦想，开拓未来的人们。“行千里路，读万卷书”，让学习伴随人生。 【适用话题】适用于“谈学习的意义”“成功之道”等话题。 素材二：积累 积累，指事物逐渐聚集。“冰冻三尺非一日之寒”，学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。荀子在《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”又说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 【适用话题】适用于谈“聪明在于积累”“持之以恒”等话题。 素材三：尊重规律 “天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这是《荀子·天论》中的一句话。它道出了一个真理：世界有其特定的内在的规律，它不为人的意志所改变。古今中外，无数的事实也告诉我们客观世界规律的客观性。适应，就是摸清这种规律，利用这种规律，做生活的强者。 【适用话题】适用于“尊重规律”“告别主观”等话题。 素材四：保护大自然 荀子曾说道，“思物而物之，孰与理物而勿失之也！”良好的自然环境，是人类存在、延续的物质基础。自然环境是指地球上有生命的范围，通常又叫生物圈。生物圈是遵循平衡法则的循环系统，有天然自净作用，如果天然自净作用遭受人为破坏，环境就会受到污染，人类自己就会受到惩罚，甚至威胁人类的生存。保护环境是全人类的义务，因为我们只有一个地球！ 【适用话题】适用于“环保”等话题。 素材五：天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之匈匈也辍行。 【适用话题】适用于“走自己的路”“信仰与操守”“勇者无畏”等话题。 素材六：楚王后车千乘，非知也；君子啜菽饮水，非愚也：是节然也。 【适用话题】适用于“时势造英雄”“直面挫折”“笑对失败”等话题。 素材七：“君子敬其在己者，而不慕其在天者；小人错其在己者，而慕其在天者”，因此君