高考大纲版地理二轮复习方案课件：专题13　文化、旅游和世界政治.pptVIP

* 专题十三　文化、旅游和世界政治经济格局 专题十三　文化、旅游和世界政治 经济格局 　考情报告 专题十三 │考情报告 专题十三 │考情报告 专题备考引擎 专题十三 │专题备考引擎 考向预测 本专题所涉及的内容在高中新课标选考教材中考查较多，借鉴新课标的考查，本专题在2012年的高考中可能会出现以下趋势： 1．文化景观的考查可能与当地自然环境相联系。 2．旅游的考查可能以旅游景观图为载体，考查该景观的形成、欣赏及对该地旅游资源开发条件进行评价，分析在开发和利用中存在的问题及解决的措施。 3．世界政治、经济格局的考查会以当前一些合作组织为背景材料，考查该区域经济集团成员的经济特征及合作的意义或以跨国公司为载体考查产业的转移或区位的选择等。 专题十三 │专题备考引擎 复习策略 本专题在复习过程中要注意以下几点： 1．了解自然环境对文化景观的影响。 2．熟记各类旅游资源欣赏的要求，分析不同旅游资源的价值，掌握旅游活动中产生的问题及采取的措施。 3．重点分析我国与周边区域的经济合作，并与工业相联系分析跨国公司产业的转移。 专题网络构建 专题十三 │专题网络构建 [答案]　①文化景观　②文化扩散　③迁移扩散　④旅游资源　⑤综合国力竞争　⑥和平与发展　⑦世界经济全球化 重点要点探究 专题十三 │ 重点要点探究 ?　探究点一　判断文化扩散类型的“六”注意点 1．在判断文化扩散类型时，首先从概念上区分。远距离的文化扩散叫迁移扩散，近距离的文化扩散叫扩展扩散。但关于空间的移动距离远、近并没有明确的数值区分，一般跨越了自然条件的阻隔(如高大山系、海洋等)属于迁移扩散。 2．从有无新文化区的形成来判断迁移扩散和扩展扩散。一般而言迁移扩散是跨越了文化区的扩散，因此迁移扩散有可能创造新的文化区，而扩展扩散是一个文化区范围逐渐扩大的过程，并没有形成单个的新的文化区。 专题十三 │ 重点要点探究 3．采用联想法来区分迁移扩散和扩展扩散 迁移扩散：类似于跨流域调水或发炮弹；扩展扩散：类似于文化接力。 4．理解区分三种扩展扩散类型 传染扩散：理解为“人传人”；等级扩散：理解为“级传级”；刺激扩散：理解为“不照搬”。 5．新兴的传媒扩散 课本中所讲的文化扩散都是以人为载体，现在许多文化是通过传媒(如：电视、电脑等)形式进行扩散的，这些扩散一般都属于传染扩散。比如爱好体育的人，主动地通过电视或电脑去观看运动会，了解比赛状况；而对体育不感兴趣的人是不会主动去接触的。所以大部分的传媒扩散都属于传染扩散。 6．某种文化扩散的形式不能绝对化，如佛教在中国的传播既有由上层社会扩散到民间的等级扩散，也有传染扩散。 专题十三 │ 重点要点探究 例1 网易体育6月5日报道：2011年6月4日通过电视观看李娜和斯齐亚沃尼的决赛，了解网球赛况。这种体育文化的扩散属于(　　) A．迁移扩散 B．传染扩散 C．等级扩散 D．刺激扩散 专题十三 │ 重点要点探究 B　【解析】 文化通过电视传播，是人主动接受的过程，属于传染扩散。 【点评】 新兴的文化扩散如电视、网络传播都属于传染扩散。 专题十三 │ 重点要点探究 ?　探究点二　旅游资源开发条件的“五”要素 一地旅游资源是否具有开发价值，一般要从以下五个角度分析： 1．游览价值：旅游资源的质量(优质、独特，具备较高的审美或历史文化价值)、旅游资源的集群状况和地域组合状况。 2．市场距离：与经济发达地区之间的距离，经济距离(旅行所需的时间和费用)越长，吸引的游客越少。旅游地的最优吸引半径是有限的。 3．交通位置及通达性：直接影响游客的数量。 4．地区接待能力：旅游活动的配套设施，关系到服务质量高低和盈利水平。 5. 环境承载量：旅游活动容纳能力——容人量，超过环境承载量会对旅游资源和背景环境产生破坏，使旅游环境恶化，如果达不到承载量，会造成资源浪费。 专题十三 │ 重点要点探究 例２[2011·山东卷]位于亚热带季风区的某海岛是著名国际旅游目的地。岛上常住人口密集，大部分消费品需依靠岛外补给，国际交通依赖航空，游客多需提前预订行程。图13－1为该岛旅游景观分布示意图。读图回答问题。 (1)某国际旅游团到该岛进行 一日游，在线路一和线路二中 选择了线路一。运用旅游地理 知识，分析路线一的优势。 (2)指出制约该岛旅游资源 进一步开发的不利条件。 专题十三 │ 重点要点探究 (1)旅游资源类型多样；景点组合好，旅游价值较高；旅游路线较短(交通用时少，游览时间相对较多)。 (2)海岛旅游环境容量有限；对外交通方式单一。 【解析】 第(1)题，选择线路一进行旅游，游览了海滨浴场、瀑布、寺庙、自然保护区、综合观光区、博物馆等多个旅游资源，旅游资源类型多样；在旅游过程中，游览了不同的自然景观和人文景观，景点组合好，游览价值高；