校企合作的思路探索.pdfVIP

科技教育 农村经济与科技2012年第23卷第05期(总第293期) 校企合作韵思量探索 齐兴华 (襄樊职业技术学院，湖北 襄阳 441021) [摘 要]职业教育 以技能、就业为导 向，倡导工学结合、校企合作、互利双赢 ，校企合作被认定是职业教育人才培 养的有效模式，也是我 国职业教育改革的重要 目标 。分析 了校企在合作的 目的意义及合作方式，指 出了存在的问题 ． 以期校 企合 作更加 紧密、双 赢 。 [关键词]校企合作 ；意义；内容 ；模式；问题 2010年我院与武汉绿 长青公司介作成立 了襄阳市亿久动 也培训提升企业在岗员工的技能水平 。 物科技公司，从多方面实现校企合作 。组织学生、教师走进合作 食业 ，让师生了解社会 、了解 业 ，拓宽视野 。合作 业 的管理 2 校企合作的 容 层 、技术人员应邀来学 院讲课 担任兼职教师 出任实 习指导教 师；学院请企业关注专业建设与发展 ，实现人才培养与用人单 校企合作的内容有以下儿点 ：一是专业人才培养方案的制 他 的无缝对接 ，提离了学院人才培养工作质量 。 订与实施 ；二是教学大纲的制定 ；j是工学结合培养模式实施 ： 四是订单培养 ，顶 岗实习；五是就业服务 ，人才质量监控与评 1 校企合作的目的意义 价。学校与企业的有机结合 ，是理论和实践的相互统一 ，校企结 合的广度和深度有利于促进经济的进步和教育的繁荣。教学和 校食合作是职业院校与企业共同培养适用人才的教育合作 实践教学的 内容决定于企业 的需要 ， 业在具体职业培训 中起 跌j_I=．南院校与企业携手共建 ．谋求 自身发展、实现与市场接轨、 着重要 的作_}}j，学校要从企业 的实际需要 出发 ．开设为企业需 大力提高育人质量 有针对性地为企业培养一线实用型技术人 要的专业技能和实训课程 。在办学过程 中，要求从技能人才需 才的办学体制创新过程。让学生在校所学与企业实践有机结合 ， 求信息 、专业设置 、课程开发、教学计划 、教材编写、教案制作 、 址学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享 ，切实提高 教师结构、教师能力、课堂教学等诸多方面体现校企合作 ，需要 技能型人才的培养质量 ，提高育人 的针对性和实效性 。 所教、所学 、所用有效对接 。学校和企业的领导者首先要在设计 佼企合作 的意义在于它体现了 “以就业为导 向”的办学方针 ， 层面上长远规划 、大胆探索 ．然后从操作层面上保证校企合作 能发挥学校和企业 的各 自优势 ，共同培养社会与市场需要 的人 制定的各种计划得 以ll~,N实施 。校企合作要加强专业建设 ．以 才，有助于旬fj强学校}亍企业的合作 ，教学与生产的结合。通过校企 技 能为本位 ．加强课程建设 ：以技能为 中心 ，加强基地 团队建 f}作 ．帮助职业学校学生获得实际的工作经验 ，有效提高学生的 设：以职业道德为核心．加强道德教育。校企合作从实质上来说 职业技能 ，使毕业生迅速实现由学生向社会人的角色转变 。校企 对双方都是好事情 ，但需要双方投入人力和物力。学校必须采 双方互相支持 、互相渗透 、双向介人、优势互补、资源共享、利益共 用 “订单式”教育培养模式 ．提高人才培养的实用性 ．帮助企业 享，产学研结合是促进科技、经济及企业发展的重要途径。以就业 获得稳定的高素质员工。实现招生与招工同步，教学与生产 同 为导向的职业教育发展方针 ，要求职业教育实行校企合作、工学 步，实习与就业联合 。校企双方共 同制订人才培养方案 ，企业全 结合、顶岗实习的人才培养模式 ，着重解决学生能干 、会干 的问 方位参与教学。学生的基础理论课和专业理论课 由学校负责教