从儒家“和”的思想看高校和谐师生关系建设.pdfVIP

第 34卷 第 6期 临 沂 大 学 学 报 2012年 12月 Vo1．34No．6 J0URNAL0FLINYIUNIVERSITY Dec．20l2 从儒家 “和的思想看高校和谐师生关系建设 颜 萌 (曲阜师范大学 教育科学院，山东 曲阜 273165) 摘 要 ：儒家 “和”的思想 内涵是 “以和为贵”、“和而不同”、“已所不欲 ，勿施于人”。这种 思想对高校和谐师生 关系建设具有三方面的启示：平等、互爱的师生关系是高校和谐师生关系建设的前提 ；尊重师生之r．q思想差异、 独立 思考是高校和谐师生关系建设 的途径 ：师生之 间的换位思考 、宽以待人是高校和谐师生关系建设 的不竭动 力 。 关键词 ：孔子 ；儒 家 “和”的思想 ；高校 ；和谐 师生关系 中图分类号 ：G416 文献标识码 ：A 文章编号：1009—6051(2012)06-0012—03 收稿 日期 ：20l2．10．10 作者简介 ：颜萌(1987一)，女 ，山东曲阜人 ，曲阜师范大学硕士研究生。 现代大学生是 中华 民族崛起和构建和谐社会 “和”的思想去处理这些关系 ．到现在也具有显而 的一支生力军 近几年来 ．“和谐”已经成为建立各 易见的时代价值 种关系网的代名词 在校大学生与教师的关系 “和 儒家 “和”的思想．可 以说是一个整体 ．它不仅 谐”与否，直接影响到大学生今后的生活 、学习及 包含仁、义、礼、智、信，还包括中庸、内省、道、时等 工作 。 等 ．其中 “和”是儒家文化 的精髓 ．由 “中和”演变为 由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成的 《论 “中庸”．注重的不仅是演变 的过程 ，最后形成一种 语》从一个侧面反映出孔子和弟子们和谐的师生 状态 ．处理人与人之间的和谐关系。综上所述 ，我 关系 建立一种 “和谐”的师生关系 ．被广泛地看成 们看到从 “和”到 “中庸 ”是一个明确的发展顺序 ． 是处理当代学校师生关系的一个基本价值尺度 。 虽然在名称上有所变化 ．但最终追求 “和”的 目标 马克思指 出：“一个人的发展取决于和他直接或间 却始终如一 。所 以．我们认为 “和”是儒学所追求的 接进行交往的其他一切人 的发展 ”[1]本文结合儒 一 个绝对的理想化 目标 家 “和”思想 的内涵 ．就高校和谐师生关系的建设 f一)以 “和”为贵 问题进行探讨 “礼之用 ．和为贵 先王之道 ，斯为美 ．小大 由 之。”(《论语 ·学而》)这句话的意思是礼的应用 ，以 一 、 儒家 “和”思想的内涵 和谐为贵 古代君王的治国方法 ，先贤流传下来 的 《论语》中，“和”字含义十分丰富，各有不 同的 道理 ．最可贵的地方就在于此 (依礼行事)。“和”之 释义 费孝通先生曾在 1997年提 出的 “文化 自觉” 所 以贵 ，是 因为所有的事物都有处于统一 、平衡 、 这个 问题 中认为 ．儒家 “和”的思想应该给予足够 和谐的状态 ．是一直延续不断发展 的状态 ．通过这 的重视 ．这些思想对构架中国和谐 的人际关系具 种状态去维持人际关系的和谐 ．不去打破原有 的 有十分重要的意义 有很多学者也从 “和”字着手 平衡。有子日：“礼之用 ．和为贵 。”孑L子所处的年代 研究儒家文化．他们认为 “和”是儒学 的最高境界 正是春秋末年 ．是个 “礼崩乐坏”的年代 ．人们的社 西南师大历史系副教授张文在 和 ”是儒家 会行为不规范成 了社会普遍的现象 在 当时的社 的最高境界》文章 中指出，“和”字起源甚早 ，最终 会情况下