毕业设计（论文）质量评价的理论研究与实践.pdfVIP

2011年 第 9期 黑龙江教 育(高教研究与评估) NO．9，2011 (总第 966期 ) HEILONGJIANGEDUCATION (HigherEducafonResearchAppraisa1) SerialN0．966 一高教评估探析 毕业设计(论文)质量评价的 理论研究与实践 崔永红，李学民 (兰州交通大学，甘肃 兰州 730070) 摘 要：本文建立模糊综合评价数学模型，并把模糊综合评价理论应用到毕业设计(论文)的质量评价中，从而 对毕业设计(论文)教学质量的评价过程和结果进行量化描述，在具体应用中收到了良好的效果。 关键词：毕业设计(论文)；模糊评价；质量评价 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1002—4107(2011)09—0022—02 毕业设计 (论文)是高校教学工作的综合性实践环 (二 )主要 内容 节 ，旨在培养学生综合运用本学科基础理论 、专业知识 在评价指标体系中，一级指标有选题质量、毕业设 和基本技能，分析和解决本专业实际问题 的能力 ，是检 计 (论文)质量的基本能力和撰写质量 3个指标 ，二级指 验学生学习效果和理论研究水平 的重要手段。为此，研 标有 16个 ，各层指标的权重见表 l括号中的数字 ，它表 究制定毕业设计 (论文)的质量评价体系 ，对进一步提高 示各指标在其指标体系中的重要程度。各评价主体对各 高校教学质量具有十分重要的意义。 级指标体系的评定分为优、良、中、及格和差 5个等级。 一 、 毕业设计 (论文)评价指标体系的构建原则 二、毕业设计 (论文)评价指标体 系的建立与结 及主要内容 果的处理方法 (一)原则 建立模糊综合评价数学模型，对毕业设计 (论文)的 毕业设计(论文)教学质量评价涉及的因素很多，若 质量进行模糊综合评价，从而得出质量评价的量化值。 把所有因素都考虑进去既不可能也无必要 ，因此应择其 (一)评价对象因素集 主要因素 ，确定具体的评价指标。其遵循的基本原则是： 确定评价对象的指标由n个因素决定，其因素集为 (1)科学性 ，即要遵循教育规律 ，符合现代化教育管理的 U=(UJ，u2，…，哪 ，每个 因素 U(i=l，2，…，n)对确定评价 要求 ，在确定评价指标和评价方法时，把主观估计的因 对象等级的影响程度不同，即它们的权重值是不同的， 素降到最低水平。(2)相对独立性，即要把毕业设计(论 权重的分配是因素 u上的一个模糊子集A=(a，a2，…， 文)作为一种特殊的教学活动来看待，它有相对独立的 问题，必须遵循 自身发展的规律 。(3)简明性与可操作 )，其中aJ为因素集中U的权重值，ai≥O且∑ =1。 i-I 性，即评价的标准和方法简单，具有实际可操作性，能客 每个因素 U又包含 s个子因素，其子因素集为 U： 观 、科学的定性和定量评定其质量等级。根据学校的具 (U， …， (s=l，2，…，／／1)，相应 的权重 a=(ai，a口， 体情况 ，兰州交通大学建立了毕业设计 (论文)质量评价 m 指标体系(表 1)。 … ，a)， 为因素集中 的权重值，≥O且∑ 1。