巧用案例，提高二轮备考效率.pdfVIP

巧用案例，提宣同言一一轮备考效率 福建省松溪县第二中学 许 斌 二轮备考是高考最重要的准备阶段，该阶段的优化备考，就是 识分析出尼 日尔河从P点到Q点河段的水量变化趋势及其产生的自 一 种先机，直接涉及到高考的成败，因此怎样进行二轮备考的有效 然原因和人为原因．(特殊现象的分析能力、知识的迁移能力、地理 复习，是广大学生的一个难题，也成为高三地理任课老师所关注的 原理和规律的理解运用能力) 问题 。很多同学在这个阶段很多疑，很茫然，甚至很无知，感觉 自 2、展示图 (2)提出问题 己一无所知，于是 占有更多时间看书做题，而二轮备考时间较短， (5)图中海湾沿岸 甲、乙两地6—8月降水量差异 很 总计只有不到两个月的时间。因此复习中采用合理的技巧和策略就 大，如图 (2)所示，你能比较出它们的差异并根据图 (1)中的信 显得十分重要。 息，结合所学的地理原理分析产生这些差异的原因吗? 里 通过这几年新课程的教学，随着对案例教学法理解的加深，二 (比较能力、文字的组织能力、地理原理和规律的理解运用能力) 轮备考策略也发生变化，我在二轮复习中一方面以专题帮助学生构 3、展示材料 ，提 出问题 拍 船舷 建一个前后联系、主干清晰的知识网络。另一方面辅之以案例，通 材料一：古马里是 13世纪-16世纪期问西非草原上繁荣的贸易 过 巧“用案例”，避免 “题海战术”，来提高学生二轮备考效率。 帝国。图1所示意该区域的地理环境。 案例要 巧“用”，就要根据某节或某阶段复习课的教学 目标、 材料二：N 国是非洲的人 口大国，需要大量进口粮食。近年来， 教学内容和学生的特点，精选案例和改编案例 ，适时的呈现给学生， 中国与N 国积极合作，在该国推广高产水稻种植。下表表示N国主 从知识、技巧、能力等方面不断启发学生，把握备考的方向和方法。 要粮食作物的构成 。 我具体的做法是： 一 ： 案例典型化——有的放矢，查漏补缺、有效备考． 典型案例就是在对学生充分了解的基础上，结合学生知识和能 力的不足之处，通过案例分析，既要能让学生体会和领悟地理知识 (6)结合图表信息及所学知识，简述在 N 国推广高产水稻种 和地理原理，又能培养学生思维和能力，并且利于学生查漏补缺， 植将面临的限制性因素 。(知识的迁移能力、地理原理和规律的理解 做到有的放矢，对学生备考方 向方法有较强的指导性，从而提高备 运用能力) 考效率。 (7)根据古马里帝国所处的地理环境，分析其兴盛的可能原因。 例如，当一轮复习结束时，为了解答学生 “高考会怎么考我 (地理原理和规律的理解运用能力) 们?”、 “我们要怎么准备，准备些什么?”等疑问，我将 2010年 该案例来 自高考真题，不论从命题意图、知识要求、能力考查 福建文综 37题进行改编后，做为指导学生二轮备考的一个典型案例 等方面的典型性都能给学生二轮备考很强的启发，通过学生对案例 呈现给学生。 的分析和教师的评析，我试图从 以下方面引导学生进行备考 ： 1、展示图 (1)，提出问题。 ①、在二轮专题复习时，