高职建筑工程技术教育的若干思考.pdfVIP

高等建筑教育 2008年第 17卷第6期 JOURNAL0FARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING Vo1．17No．62008 13 ．-- 口 同 职建筑工程技术教育的若干思考 张卫 民 ，陈兰云 ，金俊炎 (1．金华职业技术学院，浙江 金华 321017；2．华东交通大学，江西 南昌 330013) 摘要：土木工程专业学生是如何为工程师职业生涯做准备的?这是土木工程教育界所关心的首要问题。高 职院校与研究型大学在生源结构和培养 目标上有很大区别。土木工程界需要研究型的人才，但更需要生产 一 线的技术人员。如何有效培养建筑工程技术一线人才，是高职建筑工程技术教育的紧迫任务，论文就高职 建筑工程技术专业的培养 目标、课程体系、课程改革进行了若干思考。 关键词：高等职业教育；建筑工程；工程师 中图分类号iTu；G718．5 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2008)06-0013-03 建筑行业对人才的需求分多个层面，如设计、咨询等企业需要大量的高层次 人才。目前我国大量的高等院校开设了与土木建筑相关的专业 ，人才培养无论 数量还是质量均能满足需求。但整个建筑行业的素质提升还要依赖于广大基层 从业者的素质的提升，如施工企业作业层的素质提升，就需要全面提高基层管理 和技术操作人员的素质，高职教育是解决这一问题的根本出路。土木工程界对 未来工程师教育的发展方 向有广泛的讨论，如 2005年美国土木工程师学会 (ASCE)在纽约召开结构工程年会 ，国际桥梁和结构协会组织专设主题为 “未来 结构工程教育”的分会场，会上来 自包括瑞士洛桑联邦工学院、美国哥伦比亚大 学、卡内基梅隆大学、中国同济大学、日本东京工业大学等7位代表做了专题发 言。会议显示了21世纪初土木工程界对未来工程师培养给予了高度重视，同济 大学陈以一教授 对此有较详细的介绍。虽然会议的中心议题主要是围绕研 究型大学如何培养未来的土木工程师，但对于高职土木工程教育也有很好的启 发和借鉴意义。 一 、 对高职建筑工程技术专业培养 目标的思考 “建筑工程技术专业学生是如何为技师职业生涯做准备的?”是土木工程界 所关心的首要问题，对学校而言也就是如何确定培养 目标的问题。高职院校与 研究型大学在生源结构和培养 目标上有很大区别。高等职业教育是高等教育大 众化的产物，高职院校比研究型高校的生源质量普遍要差，其理论基础、学习的 主动性和学习兴趣等都不如后者；生源萎缩，学生综合素质下降，学生知识基础 薄弱，这些是当前高等职业教育中的现状 J。高等职业教育兼具高等教育和职 业教育的双重特色，因此高职教育的培养 目标定位在培养应用型的高技能人才 收稿 日期：2008—10—18 基金项 目：2007年度金华市教科规重点项 目 作者简介：张卫民(1975一)，男，金华职业技术学院副教授，主要从事高职建筑工程技术教育研究，(E— mail)jgxyzwm@126．eom。 ， 14 高等建筑教育 2008年第 17卷第6期 上。高职院校的学生理论学习能力较差，但实践动 性 、基础