教育部：教育公平考量执政远见.pdfVIP

一府两院 教 育 部 ： 教 育 公 平 考 量 执 政 远 见 本刊记者 张维炜 对这次汶川大地震中暴露出来的 为 了加 快教 育整 体全 面发 展的步 堂”，帮助灾区学生复学复课；及时调拨 针 农村 中小 学 危房 等历 史遗留 问 伐，改善困难群体的受教育水平，让所 教育抗震救灾专项资金；派出专家组赶 题，教育部部长周济近 日表示，要科学 有孩子都能上得起学，不让一位孩子因 赴灾区对当地教师进行培训，依靠灾区 选址、科学设计、科学施工，努力把学 为家庭经济困难而失学，教育部在2005 广大中小学教师，对灾区学生进行科学 校建成当地最坚固、最安全的地方。 年出台了 “两免一补”政策。这项深得 有效的心理援助⋯⋯灾区学校再次响起 200 8 年 7 月 8 日，全国人大教科文 人心的惠民工程2005 年首先在 592个国 的琅琅读书声成为所有教育工作者最大 卫委员会召开第七次全体会议，周济部 家重点贫困县实施，2006 年在西部农村 的欣慰。 长就当前教育事业发展及其法制建设情 和部分中部农村地区实施，2007 年春季 如今，距地震发生已过去3个多月， 况进行了汇报，其中专 门谈到了如何对 开学时已在全国农村全面实施，惠及了 灾区学校的恢复重建工作仍然时刻牵动 教育资源进行公平、合理的配置，这是 1. 5 亿农村义务教育阶段中小学学生和 着人们的心。周济部长在会上表示，教 近年来备受人们关注的热点问题。他同 7 80 万名家庭经济困难寄宿生。 育部将全力做好各项准备工作，确保灾 时分析了教育工作在前进 中面临着的一 与此同时，国家还不断加大了对非 区学校在 9 月 1 日前复课，“促进教育公 些困难和 问题，提出了下一步将重点推 义务教育阶段家庭经济困难学生的资助 平，促进义务教育均衡发展，努力使灾 进的工作。 力度 。周济部长称， 目前普通本科高校 区成为促进教育均衡发展的典范。” 资助面超过 20%，中等职业学校资助面 教育政策: 向困难群体倾 超过 9 0%。 合理配置教育资源：顺应 斜 另外，着眼于促进教育公平，办好 人民群众的新期盼 正 如温家宝总理所说的，“一个舰 让人民满意的教育，切实解决人民群众 我国教育事业所取得的巨大成就有 队决定它速度快慢的不是那个航行最快 关心的热点难点问题，近年来，教育部 目共睹，但是目前我国现实中存在的教 的船只，而是那个最慢的船只。”中国城 坚持用规范管理维护教育公平：全国义 育不公问题也是不容忽视的。由于我国 乡 占相当大比重的困难群体决定了国家 务教育 阶段学校 全面推行的 “一费制 ” 二元社会结构中城乡居民生活条件的差 教育政策的倾斜方向。 收费办法、公办普通高中招收 “择校生” 异，形成了城市和发达地区的教育资源 2007 年，西部地区 “两基”攻坚主 的 “三限”政策、高校招生的 “阳光工 相对 比较集中，而农村和落后地区则相 要 目标的全部实现使我国的基础教育越 程”等措施对教育乱收费问题进行了较 对缺乏；户籍制度对流动人 口的限制导 过了极度短缺、贫困的现状，走到了一 为有效的治理；高校毕业生就业服务体 致农民工子女的教育差别待遇 问题在社 个历史性的转折点。在 7 月 8 日的汇报 系的建立和完善为促进学业成就结果的 会转型期显得较为突出；城市