数字语言实验室的建设与管理.pdfVIP

FAzHANX·UESHUzoNGHENG 学 术 纵 横 数字语言实验室的建设与管理 口 王 琳 杜莉萍 摘 要：最近几年，多媒体语言实 体信息处理部分的功能是在控制中心 信息，使之成为集 “视、听、教、考 、分析 、 验室在我国高等院校得到迅速发展，特 (教师控制部分)的指挥下，将音频 、视 统计”于一体的多媒体教学和学习系 别是国家 “21l”建设项 目的启动，更加 频或控制信息传递给每一位学习者，包 统，为外语教学提供了有效的硬件保障。 带动了多媒体语言实验室的发展。 括音频 、视频分配与控制指令等。教学 二是数字语音实验室建设应能够 关键词 ：数字语言实验室 建设 信息的处理则利用一些类似心理测量 基本满足今后语言教学发展的需要。考 管理 类媒体从学习者中采集信息，以对教学 虑到这类语音实验室投资规模比较大， 过程教学量化控制，如学生学习的注意 又是学校的固定资产，必须认真考虑其 一 、 多媒体语言实验室的建设 度 、对问题的反应时间、问题的理解度、 先进性，即在今后一段时间内不会被很 多媒体语言实验室是在应用多媒 教学内容的难易程度等。一般说来，教 快淘汰掉。在有关设备的配置以及安装 体储存、传递教学信息的基础上，充分 学信息处理都是借助了各种最新的教 上，还应充分考虑到为今后的进级留出 利用多媒体计算技术对文本、图形、声 学理论，在具有可操作性、可量化的算 必要的空间和位置。 音、动画、视频等多媒体信息进行集成 法公式的支持下，通过计算机类媒体完 三是在购置数字语音实验室设备 处理的能力，为学习者进行知识学习提 成，因而具有很高的效度与信度，可以 的过程中，我们还应认真地考虑到设备 供一个现代化的、高效的学习场所。 据此对教学过程进行控制。教学信息的 的质量及售后服务。这样就会大大方便 (一)教师控制部分。这是多媒体语 处理结果可以通过打印机或显示器 日常管理 ，保证教学正常进行。 言实验室的决策与控制中心，集成了各 (CRT)输出。 二、语言实验室管理 种多媒体信息控制与处理媒体，在多媒 (三)学生使用部分。由耳机话筒 建设合格的语言实验室仅有精良 体计算机控制协调下传递教学信息。教 组、视频显示器、录放音设备、反应分析 的装备不够，还要有科学完善的管理方 师控制部分使用的媒体一般包括 4大 设备等组成。同传统语言实验室相比， 法和制度，二者有机结合，才能发挥实验 类，即音频控制类 (如录音机设备、对 多媒体语言实验室学生部分的设备并 室的作用。对实验室的管理，按管理对 讲、监听设备)：静止图像类(如幻灯机、 没有什么不同，只是功能得到了增强， 象的不同可分为对仪器设备的管理、对 投影器、文件传送器)；活动图像类(如 表现在话音的保真度、信息采集的方 人员的管理以及对教学质量的管理。 电影放映机 、电视机 、摄录像机 、视盘 法、反馈呈现方式等几个方面。 管理的目的：一是提高教学质量和 机、V2CD播放机)；信息处理类(如课 由于语音实验室的建设是直接为 效率；．--是提高仪器设备的利用率，充 堂信息处理器)。其中，信息处理类媒体 语言教学和教学改革服务的，在数字语 分发挥投资效益，避免仪器设备的重复 可由计算机或具有计算机 自动处理能 音实验室建设过程中，我们应认真地考 购置造成资金浪费，即管好、用好、维护 力的单片机代替。教师控制部分针对教 虑 以下几点： 好教学仪器设备；三是提高工作人员素 师操作的角度而言应具有简单、易操作 一 是多媒体语言实验室的功能及 质和工作积极性，维护正常的外语教学 的特性，目前一般通过如下两种途径实 使用效率首先能够满足 目前教学改革 实验秩序。 现：一是利用光笔。这种方法是使用特 的实际需要。在数字语音实验室的建设 对教学质量的管理按语音实验室 制