从“路西法效应”看班主任角色.pdfVIP

f班主任 f “路西法效应”源 自今年出版的 自由(关禁闭)，而且也剥夺了他们 菲利普 ·津 巴多所写 的 《路西法效 的 自尊感 (脱光囚犯的衣服)。更令 应》一书。菲利普 ·津巴多出生于美 人惊讶的是，连囚犯们也似乎忘 了 国纽约，是世界知名的学者、教育家、 他们只不过是在进行一项心理实验， 研究者、新闻人物。在 《路西法效应》 有些人开始暗 自悲伤，有些人 出现 中，主要介绍了 1971年，他时任斯 激烈的情绪起伏，有些人被动地与 坦福大学心理学系教授时在心理系 看守对抗，有些人甚至想到要逃狱， 大楼地下室的模拟监狱 内进行的 “斯 但就是少有人想到要中止实验。原 坦福监狱实验”。当时，津 巴多教授 本计划要进行两个星期的实验，由 在报纸上发布了一则广告 ：“寻找大 于看守对囚犯的虐待，及囚犯的过 学生参加监狱生活实验。酬劳是每 度投入，在境况逐渐失控的情况下， 天 15美元，期限为两周。”结果共 不得不于第六天提前叫停。(其间有 有 7O人报名，经过一系列医学和心 2名囚犯在情感上受到重创，提前退 理学测试，24名身心健康、遵纪守 出实验。1在这一个实验中，大学生 法、情绪稳定的大学生入选。他们 只是随机地被指派担任看守或囚犯 被随机分成三组：9名囚犯、9名看守、 的角色。但受试者都强烈地感受到 6名候补。扮演看守者的学生都穿上 角色认 同的影响，努力地扮演他们 卡其制服，戴上反光太阳眼镜，配 被指定的角色。许多担任看守角色 警棍与警哨，可以用各种方法来维 的学生表示，他们很讶异 自己是那 持监狱的秩序，但绝对不可 以打人。 么容易地就 以控制他人为乐，当他 扮演囚犯 的学生则身着 白色 囚服， 们穿上看 守制服时，就 自然地使他 戴脚镣，并丧失真实姓名，而叫 “647” 们从被动 的大学生转变为富有攻击 ◎ 、 “981”或 “5705”，为的是让他们 性的监狱看守。而担任囚犯的学生， 刘 尽快进入角色，且只得到最低 限度 则讶异 自己只会在情绪上起波动， 喜 的饮食和 医学护理。实验第一天大 被动地顺从或反抗看守的管束及处 全 家还相安无事，但第二天看守便实 罚，却忘了这只是演戏。 吴 施 了惩罚 ：如果有谁忘记指示或床 这个实验其实就是证明情境对 海 铺整理得不合格，就要做 10、20或 人的影响。个人 的性情并不像我们 想象得那般重要，善恶之 间并非不 3O个俯 卧撑。“囚从犯 ”便发起暴路动， 西法效应，，看班主任角色 撕掉囚服上的编号 、拒绝服从命令、 可逾越，环境的压力会让好人干 出 学习、健康和生活等工作 的教师。 取笑看守。津 巴多教授要求看守采 可怕 的事情，曾经的好人转眼就成 一 个班的组织者、领导者和教育者， 取措施控制局面，看守照做。 随着 了 “坏人”。从路西法效应可以看出： 也是一个班 中全体任课教师教学、 时间的转移，一些令人震惊 的现象 在 日常生活中，人们常受到社会角 教育工作的协调者。”《辞海》中解释： 渐渐出现，如 ：看守对待 囚犯的限 色 的规范与束缚，努力地想要去扮 “在中国，班主任主要指中小学中一 制与管束越来越多，态度也越来越