对近十年我国关于E-learning研究的思考.pdfVIP

[文章编号]1003—1553(2011)08—0058—05 1调 研 报 告 { 对近十年我国关于E—learning研究的思考 喻 征 (渤海大学 教育与体育学院，辽宁 锦州 121000) 摘【 要】本文 以E—learning的学术论文为研究对象，以中国期刊全文数据库及 中国优秀硕士、博士学位论文全文数 据库为样本来源 ，采用 内容分析法 ，对 2001—2OlO年我 国关于E—learning的研究状况进行分析和总结 ，并对今后研究作 出思考和建议 。以对后续的研究有所启示 。 关【键词】E—learning；数字化学习；内容分析 f中圈分类号】G434 文【献标识码】A 作【者简介】喻征 (1986一)，男，辽宁省抚顺县人。在读研究生，主要从事多媒体与网络教育方面的研究。E—mail： 本文采用 内容分析法对论文的关键词进行提取 、 一 、 引 言 类 目设定与分类 、内容评判和信度分析 ，统计 出分布 进人 2l世纪 ．关于E—learning的研究 日趋广泛 ， 情况。对近十年我国关于 E—learning的学术研究状况 研究质量也有很大的提高。近年来，随着网络信息化时 进行统计分析 。采用 内容分析法是有效的。我们严格 代 的快速发展 ，出现 了 D—learning、M-learning、B— 按照内容分析法的工作过程和操作步骤 ，进行内容 的 learning、U—learning等学习方式。然而，后续多种学习 分析统计 ．并得 出结果。 方式的出现 ．都依托于 E—learning的不断完善和发展 。 (二)样本选取 并结合基础性质的传统学习模式。对于E—learning的 表 1 各期刊来源及比例统计表 研究近几年又有重新焕发生机的迹象，因此对其发展 刊 名 数 量 (篇) 百分比％ 和研究的成果进行梳理和总结 。弄清其发展路线和趋 电化 教育研究 25 9．1 势 ．希望有助于 E—learning的发展 ，并且会对后续更广 中国教育信息化 15 5．4 泛学习方式的创建与发展有所帮助和启示。为此 ，本文 中国电化教育 26 9．4 采用内容分析法 。对 2001--2010年发表在 国内七种教 中国远程教育 58 21．0 现代远距离教育 9 3．3 育技术期刊上的 157篇学术论文和 l19篇相关研究的 现代远程教育研究 ． 7 2．5 硕士、博士学位论文进行了认真的分析和总结 ，并对今 现代教育技术 17 6．2 后的研究作了一些思考和建议 。以希望对后期研究有 硕士、博士学位论文 119 43．1 所帮助，能给相关研究人员提供参考。