护士生实习前进行实践技能强化训练的效果评价.pdfVIP

2010年09月 内蒙 古 民族 大 学 学 报 Sep．2010 第 16卷 第5期 JournalofInnerMongoliaUniversityforNationalities Vo1．16 No．5 护士生实习前进行实践 技能强化训练的效果评价 王凤英，陈淑芹，马淑霞 (内蒙古民族大学 附属 医院，内蒙古通辽028000) [摘 要]目的 ：护士生实习前进行实践技能的强4E-~1J练的作用。方法：选取 内蒙古通辽市职业教育学院的护理 专业实习生534人 ．分成2组，强化训练276人 ，对照组 258人 。结果：经强化训练 的护士生 100％认为强化训练 有必要，带教老师反映良好。在技能操作熟练程度、护士礼仪 、锐气伤发生率、医疗文件书写等方面均优于对照 组。结论：实习前强化训练可以提高护士生护理技能操作水平，减少职业损伤，提高护士生综合素质 ，有利于护 理临床教学的正规化发展。 [关键词]护士生实习；强化训练；效果评价 [中图分类号 R47 [文献标识码]A [文章编号]1008—5149(2010)05—0149—02 为了使学生入院后能较快地适应护士的角色 ，提高动手能力，将所学知识很快运用到护理实践中去，缩短临床适应时 间，我院在护士生进院后前两周进行全天侯强化训练。经过4年的探索实践，取得了良好的效果，现介绍如下： 1 对象 抽取2006—2009年内蒙古通辽市职业教育学院高护专业护士生总计534人。其中276人进行强化训练 ，258人为对照 班。两组护士生基本资料 比较无差异，具有可比性。 2 教学 内容与方法 2．1 教学内容 医院规章制度 ，医院各科室结构特点及实习要求，护理工作各岗位职责 ，基础护理技术操作。包括：铺床法、卧床病人更 换床单 、无菌技术 、口腔护理、床上擦浴法 、体温、脉搏、呼吸、血压的测量及记录方法、各种注射法 、吸氧法 、导尿法 、心肺复 苏、灌肠法、穿脱隔离衣法及临床上常用的护理技术。为提高护士生的人文修养，技能训练与护理礼仪行为规范训练同时进 行…。 2．2 教学方法 2．2．1建立训练小组，每6-8人一组 ，由学习成绩好 、责任心强的任组长 ，每组做一项 ，考核合格后练习下一项 ，组与组之间互 换教学内容中各项操作。每一组 、每个人都达标 (8O分以上)为 目的。 2．2．2 讲解 护理工作操作性较强，因此在讲解中进行演示 ，将各项操作的要领 、难点及易出错的理论讲解清楚。由于学生 都经过课内实习和校内实验课 ，有一些理论和实践基础，所以在讲解时可先提出1-2个问题让学生回答。如吸氧法在临床上 常用的用氧浓度 、氧流量、吸氧的适应症及注意事项等。使学生能将理论知识与临床实践有机的结合起来，加强理解。在设 疑问时立足于实用 ，多层次 、多角度的思考每一项操作 ，使学生回答时留下深刻的印象。 2．2．3 演示 针对护士生原有的基础，强化训练应灵活多样 。先组织学生观看常用的护理技术操作演示录像，然后 由临床护 理专家进行实地演示操作 ，并边演示边讲解 ，再由学生们分组讨论、练习，开放实验室物品，用物由学生 自己准备，小组成员 互换角色、互帮互学 ，最后，由护理部主任及护理专家按内蒙古自治区下发的6O项 基《础护理操作规程及质量评分标准》进行 考核，考核达标者进入临床科室实习。 [收稿 日期)2010—06—01 [作者简介]王凤英(1963一)，女，河北博野县人，副主任护师。 149 3 效果 3．1经过强化训练，100％的护士生认为有必要在实习前对护理技能、规章制度 、护理工作职责及护士礼仪进行强化训练，护 士生认为通过强化训练，使护理技能操作更加熟练，对实习护士的角色转变有了心理准备，综合素质得到提高。 3．2 学生到临床的适应时间缩短 为了验证强化效果，我们将2006—2009年在我院实习的总计534人，高职护理专业护士生分为强化组276人及对照组258 人，进行比较 ，结果显示2006—2007年未经强化训练的258人，进入科室的平均适应