追溯法将降压药物的分类穿插于生理学教学中的探索研究.pdfVIP

昆 明 医 学 院 学 报 2012，(1)：143～145 CN 53—1049／R JournalofKunmingM edicalUniversity 追溯法将降压药物的分类穿插于生理学教学中的探索研究 唐 云 ”，任晓蒙 ”，张燕辉 ”，赵 珍 (1)曲靖医学高等专科学校 ，云南 曲靖 655000；2) 昆明医学院，云南 昆明 650031) [摘要]日的 研究追溯法将降压药分类穿插于生理学教学中的应用的效果．方法 选取曲靖医学高等专科 学校 2009级临床医学专业学生，临床一班为实验班，采用追溯法教学；临床二班为对照班，采用传统教学法． 课程结束两个教学班分别进行生理学和药理学单元测试，测试成绩数据进行统计学处理．结果 实验班与对照班 在生理学 、药理学单元测验中均有差异 (P0．01)，说明实验班的生理学 、药理学学习成绩均优于对照班．结论 运用 “追溯法”将降压药分类穿插于血液循环教学中，有利于提高学生学习效果，促进了高等医学教育过程中基 础理论知识之间的相互渗透，使生理学理论课程与药理学、病理学乃至临床医学课程进行有机的链接，有利于学 生专业知识的保持． [关键词]生理学；教学；追溯法 [中图分类号]G642．41[文献标识码]A [文章编号]1003—4706 (2012)O1—0143—03 Penetration of Antihypertensive Drugs Classification in PhysiologyTeachingbyTracebackLaw TANGYun”，REN Xiao—meng”，ZHANGYan—hui”，ZHAOZhen’ (1)QujingMedicalCollege，QujingYunnan655000；2)KunmingMedicalUniversity， KunmingYunnan650031，China) [Abstract]Objective Toexploretheeffectoftracebacklawonthepenetrationofantihypertensivedrugs classificationinphysiologyteaching．Method Teachingpairingmethodwasusedinthisstudy．Results There wassignificantdifferencesinphysiologyandpharmacologyunittestsresultsbetweenexperimentclassandcontrol class，suggestingthattheperformanceofstudentsinphysioloyg andpharmacoloyg wasbetterinexperimentclass thanincontrolclass．Conclusion Penetrationofantihypertensivedrugsclassificationincirculationteachingby tracebacklaw canhelptoimprovethethestudyeffectivenessofstudents，enhanceandpromotethepenetrationof basictheoreticalknowledgeinhighermedicaleducationprocess，makealinkbetweenphysioloyg theorycourses， pharmacoloyg ，patholoyg ，andevenmedicalsciencecourses． [Keywords]Physioloyg；Teaching；Tracebaeklaw 在基础理论教育中，生理学是一 门主干课程 ， 处在于过分强调学科完整性，与临床医学衔接不够 生理学教学的主要 目的是为病理生理 、药理 、临 紧密，因而造成学生学习 目的不够明确，学习积极 床医学教育打基础 ，是临床医学生必须掌握的知