班级博客在高校班级管理中的应用.pdfVIP

总第240期 学生工作广角 DOI编码：10．3969／j．issn．1007-0079．2012．17．066 班级博客在高校班级管理中的应用 赵雅琴 陈 怡 摘要：班级博客作为高校班级管理的新方式，它具有互动性、开放性以及 自主性的特点。运用班级博客进行班级管理，可以促进班务公开， 增强班级凝聚力；有助于拓宽沟通渠道，营造互动环境，促进学生之间、师生之间的沟通交流及互助合作，加强家庭和学校间的联系；此外还可 以通过建立班级数据库，提高班级管理的效益。 关键词：班级博客；班级管理；高校 作者简介：赵雅琴 (1987一)，女，甘肃兰州人，扬州大学教育科学学院硕士研究生；陈怡 (1986一)，女，江苏太仓人，扬州大学教育科学学院 硕士研究生。(江苏 扬州 225002) 基金项目：本文系扬州大学大学生学术科技创新基金项目(项目编号：Al1066)的研究成果。 中图分类号：G645 文献标识码 ：A 文章编号：1007—0079(2012)17-0131—02 随着信息技术的不断更新与发展，人类社会 已经进入一个全新 量丰富多彩的课外活动，但这些活动大多是社团牵线，组织学生参 的数字化文明时代。国际互联网络的产生和发展，使得个人电脑很 加，真正由班级开展的活动，少之又少。这些都极大削弱了班级的 容易地获取和利用跨越全球的知识和信息资源。在E时代的今天， 凝聚力。 博客是继电子邮箱、网络论坛、在线聊天之后出现的第四种网络交 2．教师与学生接触较少，信息传递不及时 流载体，有人将它誉为 互“联网的第四块里程碑”。班级是学生经 在大学的学习过程中，学生与任课教师的交集大多局限在课堂 常学习与生活且具有一定 目的性、组织性和心理相容性的集合体， 教学中，课下交流的机会很少，学生在课下学习中遇到困难，很难及 是高校管理的一个重要环节。同时，班级管理的好坏直接影响学校 时得到教师的帮助。和任课教师相比，与学生接触较多的当属辅导 的教育质量并体现其管理水平。博客的出现，为高校班级管理提供 员和班主任，他们对于班级管理负有绝对的责任，理应时刻关注学 了一种新方式。在高校班级管理中，利用博客为学生构建一个全球 生的思想动态 ，帮助学生解决 日常学习生活中遇到的困难问题 ，但 化、数字化的空间，受到了越来越多的大学生的青睐。 是，随着班级人数的增加，加大了辅导员和班主任工作的强度和难 博客 (Blog)是Weblog的缩写，中文意思是 “网络 日志”。具体 度，他们很难做到真正熟悉关心每一个学生。学生与辅导员或班主 而言，博客是一种表达个人思想和网络链接、内容按照时间顺序排 任的接触较多集中在各种奖学金的评定过程中，大学班会常常流于 列、并且不断更新的出版方式，或者可以简单认为博客是一类人习 形式，班主任、辅导员和学生见面次数屈指可数。同时，辅导员和班 惯于在网上写的日记。川班级博客是将博客运用于教育领域，它是以 主任在工作中，各种信息公布和通知大多经由班干部传达，这难免 一 个班级为单位，由教师、家长和学生共同参与的，集学生与学生、 会出现信息传递不及时和不到位的情况。 教师与学生、家长与教师、家长与学生之间思想交流、资源共享和 3．班级管理制度缺乏。制度约束力不强 互助互进的平台。班级博客 以班级互动为前提，以学生、教师和家 规范的班级管理制度，一方面可以调节团体和个人的行为，保 长的沟通交流为原则，挑战了传统高校学生思想交流、班级管理的 证共同活动 目标的实现，另一方面也维护个人在团体中的权益，从 方式，实现了家庭 、学校之间的零技术、零成本的交流。口 而使个体获得发展。大学的班级管理制度，可以分为两种：成文的 一 、 高校班级管理面临的问题 制度和非成文的制度。成文的制度包括学校的各项规章制度和班 学生进入大学后，与中学相 比，管教