城市小学生的主要心理特点与思想品德教育的探索.pdfVIP

德 育 纵 横 ·德育纵横 · 城市小学生的主要心理特点与思想品德教育的探索 耿超美 改革开放以来 ，随着社会主义市场经济的发展 ， 普遍存在 ，许多家长对孩子凡事迁就 ，有求必应 ，孩 人们的物质生活水平大大提高，人们的生活观念及教 子在家饭来张口，衣来伸手，处处依赖长辈 ，缺少独 育子女观念有了很大的变化，现代城市中的少年儿童 立生活能力，自立性差，生活 自理能力弱。 的成长环境 、物质条件以及他们的心理特征都呈现出 (3) “独”。独生子女由于没有兄弟姐妹，加上城 不同以往的特点。在新的历史时期，学校德育工作应 市居民邻里不相往来的环境使他们缺少同龄玩伴 ，心 依据现代城市少年儿童的心理特点 ，因材施教，探寻 理上常常有一种孤独感和寂寞感。在家庭小环境中因 小学生品德培养的有效途径。 为没有同龄人陪伴，常常 自己与 自己玩，这些孩子表 1．现代城市小学生的主要心理特征 现出一种很强的独立性。但是长期独处也容易使孩子 当代社会，城市家庭结构较小 ，经济条件较好， 变得内向，养成孤僻的性格 ，他们待人冷漠，不合群， 绝大多数家庭非常注重子女教育 ， “望子成龙、望女 更不懂得关爱和分享。 成风”的想法普遍存在。另外，随着计划生育政策的 (4) “特”。当今家庭对孩子早期教育相当重视， 推行 ，据不完全统计，独生子女在城市小学生中占到 教育投入意识很强，为了给孩子增长能力和学习课外 90％以上。事实上 ，中国已成为世界上独生子女数量 知识 ，往往会送孩子去上各种兴趣班 ，或学绘画，或 最多的国家。1]【抓好独生子女这个庞大的、特殊的学 学舞蹈，或学弹琴，或学打球 ，孩子的课余时间大多 生群体的思想品德教育，已成为我国小学思想品德教 花在各种兴趣班上了，班里边 “特长生”很普遍。 育工作的重点之一。 (5) 娇“”。独生子女大多娇生惯养，容易养成娇 由于特殊的家庭、社会环境和所受的教育影响， 气、任性的性格。他们往往不能迁就别人 、受不得一 独生子女小学生除具有少年儿童的共同心理特点外， 点委屈，脾气大 ，易冲动。常常处理不好与同学的关 还有他们特有的心理特征 ，主要表现在 “我” “自” 系，也造成他们情绪不稳定。 “独” “特” “娇” “傲”六个方面。 (6) 傲“”。独生子女由于基础好、能力强，自我 (1) “我”。指小学生 “以自我为中心、合作意识 感觉 良好，在取得成绩的同时容易产生 自豪感，激发 差”的心理特点。独生子女在家庭中拥有特殊的地位， 他们更加努力向上。但是 ，由于成长环境优越，父母 “集万千宠爱于一身”，有的家长对小孩在生活上娇宠 宠爱，各种要求容易得到满足，因而容易形成骄傲 自 溺爱，在品行上迁就放纵，使他们养成了 “唯我独尊， 大的性格。他们在待人接物中、在学习中表现出高傲 以自我为中心”的性格 ，凡事希望别人迁就他们，缺 甚至傲慢的行为特征。 乏团结协作的意识 ，在集体生活中不合群，喜欢按 自 2．因材施教 ，提高小学生思想品德教育效果 己的意志行事，不愿意听取他人的意见。 城市少年儿童呈现出独特的行为特征和心理特点， (2) “自”。指独生子女 “自尊心强、自信、有上 思想品德教育也必须与时俱进 ，以少年儿童的心理特 进心”和 “自理能力差”的特点。独生子女家庭生活 点为依据 ， “坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年 和教育条件都比较好，父母重视且有较多的时间和精 人的原则”2[1，创新教育方法 ，切实