畜牧兽医类学生体育教学.pdfVIP

82 JournalofAnimalScienceandVeterinaryMedicine Vo1．31 No．4 2012 畜牧兽医类学生体育教学 郭建东 (甘肃畜牧工程职业技术学院，甘肃 武威 733006) [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1004—6704(2012)04—0082—02 为满足新形势人才素质的要求 ，普通高等等职 队列练习，有 目的地培养学生遵章守纪的自觉性 ，进 业学校体育教学不能单纯以身体训练为主 ，特别是 一 步增强学生的集体主义荣誉感 。其二，结合教学 畜牧兽医类学生 的体育教学 ，要与时俱进 ，不断创 内容进行德育渗透。在体育课 的教学中，学生有多 新 ，更注重结合学生的专业特点，多方位全面的发展 方面的学习内容 ，如跑、跳、掷 、基本体操 、游戏 、球类 其身体素质 ，朝着快乐体育、健康体育、多元体育、终 等 。如在短跑教学 中，结合技术动作要领，要求学生 身体育的方 向发展 。体育教学实践中，应加强德育 遵守规则，打消抢跑等投机心理，培养求真务实的精 渗透 ，注重职业特征 ，实施心理健康教育，激发与培 神 。在这些教学 内容 中学生最感兴趣 的往往是游 养学生创新意识 ，关注女生身心特点 。 戏，因此在各种不 同类型的游戏教学中渗透加强德 普通高等职业教育是以培养高等技术劳动者为 育无疑是最好 的途径之一。如接 力游戏 “抢运伤 目标 ，以培养综合职业能力为核心 ，适应广泛就业需 员”，培养学生团结友爱的精神 ，严肃认真地完成 “战 要 的职业素质教育。与普通高等学校相 比，普通高 地”抢运 “伤员”的光荣任务 。其三 ，充分利用现代教 等职业学校学生不仅要有较强的职业技术来适应社 育手段 ，加大德育渗透力度。主要是利用体育教学 会 的快速变化 ，而且还要有强健体 魄和健康心理去 活动的实践环境 ，结合体育教学方法 ，贴近学生实 适应社会 的发展。因此 ，对提高他们身体素质和心 际，激励学生的进取精神。 理承受能力最直接 、也是最有效的体育教学就显的 2 注重职业特征的体育教学 尤为重要 ，这也是新时期对普通高等职业学校体育 教学提出的新要求 。 职业学校体育教学对专业 、工种来说处于服务 性地位 ，不同专业要求学生掌握不同的专业技能，而 1 德育教育应在体育教学中加强渗透 不同专业技能需要相应 的体能保证。如畜牧兽医、 学校体育是学校教育的重要组成部分 ，普通高 兽医专业对手腕力量、上肢力量要求比较高 ，动物营 等职业学校体育教学是培养全面发展人才的重要组 养与饲料、畜牧专业对搬运能力要求较高，防疫检疫 成部分 ，体育教师则是通过体育教学去实现培养全 对技巧要求较高 ，兽药 (饲料)营销专业对组织协调 面发展人才的神圣使命。通过体育教学 ，可 以使畜 能力要求较高等。体育教学应体现职业技术学校的 牧兽医类学生树立正确的世界观和人生观 ，培养学 特点 ，根据不 同专业选择不同的教学内容 ，加强校本 生遵守纪律、团结奋进 的集体主义精神和高尚道德 教材的开发和利用，以期收到 良好的教学效果。 品质 ，这些对职业学校学生来说显得尤为重要 。体 职业学校体育教学在保证学生身体全面发展的 育教师在体育教学中，应从 “育人”的目标 出发 ，坚持