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总第246期 人才培养改革 DOI编码：l0．3969／j．issn．1007—0079．2012．23．008 大学生科研能力培养存在的问题及思考 曹洪洋 摘要：实施创新教育，发展和培养学生的创新能力，应成为我国当前教育改革的重要课题。大学生科研能力的培养是发展创新的一个平 台。结合近几年指导学生科研工作实践，从科研能力的培养方面探讨了我国现行的教育体制中大学生科研能力培养存在填鸭式的教育及激励制 度存在的问题，提出大学生科研纳入教学计划及修订毕业设计等一些建议，并指出了学生在科研立项及完成过程中存在的科研概念认识模糊、 题 目过大及完成质量不好等一些共性问题，最后结合工作实际从教师方面论述了加强学生科研能力进行教学改革的一些举措。 关键词：大学生；科研；创新能力 作者简介：曹洪洋(1975一)，男，河北南宫人，石家庄经济学院勘查技术学院，副教授。(河北 石家庄 050031) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079(2012)23—0015—02 大学生科研活动是指大学生课外参加与专业紧密联系的学术 与科研项 目的意义在于：通过本科生科研，首先能够培养本科生提 交流、社会实践、课题研究、论文撰写等活动，它对培养大学生的 高提出问题、解决问题的能力。培养学生提出问题的能力也是爱因 优秀品格、提高大学生的综合素质有重要作用。对于大学生综合 斯坦教育思想中重要的教育目的之 ·。爱因斯坦指出：提“出一个 问 素质，不同的学者有不同的论述，但对创新能力是综合素质中较高 题往往比解决一个 问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数字 层次的一种能力的说法却达成了共识。目前世界各国的高等教育 上的或实际上 的技能而已，而提 出新 的问题、新的可能性，从新 的 都非常重视创新能力的培养，而大学生科研项 目是培养创新能力 角度去看问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进 的一个平台。1969年美国麻省理工学院 (MIT)首倡的 “本科研究 步。”其次，通过本科生科研，可以使本科生掌握科研的方法，提高 机会计划”(TheUndergraduateResearchOpportunitiesProgram，简 科研能力和探索精神，为进入研究生阶段的学习打下坚实的基础。 称UROP)作为一种有效尝试，经过40年的发展与变革已成为世界 再次，通过本科生科研，可以使本科生增强对专业课深度的理解。 诸多知名高校普遍效仿的做法。20世纪90年代 以来，国内部分高 最后，本科生科研使学生受到早期科研训练，可以增强其接受研究 校开始秉承这一思路，实施本科生科研训练计划 (StudentResearch 生教育的能力和信心，也可以增强学生的竞争力。另外，通过本科生 TrainingPlan，简称SRTP)，被普遍认为是一条培养创新人才的有 科研，可以陶冶本科生的情感和人格，培养合作精神和技巧。5[1 效途径，并有利于提高学生整体的科研素质。1【针对这一问题，国内 二、大学生科研中存在的问题及思考 不少学者从培养模式和途径方面进行了深入 的研究并给出了有益 目前，高校的学生科研的探索已经取得了一些成果，但是仍存 的结论。口’31 在着一定的问题。笔者从我国教育体制改革措施方面进行了探讨， 笔者结合近几年来指导本科生科研立项工作实践，对大学生 并对学生从事科研项 目过程中存在的问题进行了分析，并提出了一 科研培养过程中存在的问题进行剖析，试图寻找其解决方案。 些举措。 一 、 培养大学生科研能力的意义 1．教育体制改革的探讨 本科生科研正在成为本科生教育改革的一个重要趋势。联合 目前我国高等教育现状在培养学生学习主动性及创造能力的 国教科文组织在北京召开的 “面向21世纪教育国际研讨会”上，明 培养尚有一些不足，主要体现在以下几个方