基于工作过程分析的经贸口语课程教学改革与实践.pdfVIP

孝木研 i寸 业生产经营活动的全部经济业务融为一体，实现动态管理、实时控 制、实现财务、营销、生产业务一体化，实现信息流、物流和资金 基于工作过程分析的经贸口语 流的协调统一。熟练使用常见的EPR软件产品，以提高学生的综合 课程教学改革与实践 素质和综合能力。在此基础上要求学生在实际企业实习，直接接触 实际企业的生产运作和经营活动 ，初步实践模拟实习的经验 ，为走 上工作岗位做好充分的准备。 _沈 虹 江苏信息职业技术学院工商系 四、实现以ERP为依托构建经管类专业实训平台的建 [摘 要 ]本论文探讨了 “基于工作过程”课程设计系统化的 议 几点思考，即课程 自身的工作过程系统化，课程建设的工作过程系 1．建设一批教学团队。完善教师上讲 台的政策机制培养高素质 统化 ．课程教学设计的工作过程的系统化 ，并结合实际探讨 了 “基 的人才 于工作过程”的 《经贸口语》课的教学改革研究与实践。 高校培养高素质的人才，需要一支高素质的教师队伍，经管 [关键词]基于工作过程 课程设计 职业教育经贸口语 类专业ERP实践教学尤其如此。ERP平台既整合了多门学科的理论 知识，又包含企业管理、财务会计、物流管理、计算机软件技术等 当前我国高等职业教育进入了内涵发展建设时期，高职教育的 各种专业知识。同时强化了信息管理控制和网络操作的运用，这就 质量被高度关注。教育部200616号文规定了高等职业教育的目 要求ERP课任教师既要有综合的理论素养。又要熟悉企业的实际运 标： “高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养 作情况，并且能够熟练操作软件，正确处理操作中出现的问题。为 面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。” 此，为了保证ERP实践教学的开展，我们还需要建设一批高素质的 并明确指出．要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道 教学团队。 路。而当务之急是改变传统的沿袭本科教育模式的教学方法，提高 2．将ERP操作软件放到校园网，为学生不断地实践、学习、再 教学质量与本科教育重理论知识构建的模式不同，高等职业教育人 实践提供平台 才培养 目标决定了这种类型的教育在课程建设理念、模式和技术方 将ERP操作软件放到校园网上，让学生 自由地组合与不断运 面都具有其显著特点和特殊 内涵 。在这一背景下， “基于工作过 作，为他们不断地实践、学习、再实践提供平台，从而提高学生实 程”的课程设计渐渐成为我国职业教育改革的方向。 践创新的能力。 一 、 “基于工作过程”课程改革的理论背景 3．经管类专业进行跨学科教学组织形式进行ERP综合模拟实践 1．德国职业教育对于我们 “基于工作过程”课程改革的启发 教学