浅谈西北高校体育实施素质教育的对策.pdfVIP

月 2X)( 8 年 2 第 社科纵横 Fe b ，2)0( 8 总第 23 卷 2 期 SOCIAL SCI EN CE S REVI EW V O L . 2 3 N 0 . 2 浅谈 西北高校体 育实施素质教 育 的对策 冯艳琳 陈众观 ( 兰州商学院 甘肃 兰州 73 X)( 20) 【内容摘要】高佼体育是高等教育的一个重要组成部分，是培养全面发展的人才的一个重要方面。在全面推进素质教育的过程 中，如何贯彻与实施素质教育，是摆在体育工作者面前的一项重要任务。首先. 体育的决策者和全体体育教育工作者必须彻底 转变应试教育的传统观念;其次，加强学佼休育师资队伍的建设，注重提高教师 自身的素质和转变教育观念，拓宽教师更新知识 的渠道;再次，改革教学模式，重视学生的主体地位，注重开发学生的智力潜能。 【关 键 词1素质教育 转变观念 改革教学 师资队伍建设 中图分类号:G8 07 文献标识码:A 文章编号: 1X)( 7 一91 06 (2X)( )8 20 一0 165 ~ 02 随着西部大开发的深人，西部人的观念在进一步更新 ， 短期训练，以竞技成绩评定一个学校体育教学工作的错误 但作为较落后的西北地区如何使学校体育更快、更全面地 观念，致使锦标主义盛行，在比赛中甚至出现不择手段、弄 实施素质教育，就有待于我们更深层次的探讨。应试教育 虚作假、冒名顶替的不正之风 ，严重损害了体育精神。作为 在我国已有上千年的历史，这种教育制度在人们的头脑和 现代人应认识到体育在生活中是不可缺少的一部分，应知 心 目中已根深蒂固，现在要从应试教育转向素质教育，必然 道体育对国家、社会 、学校和个人起着不可估量的影响。从 会受到历史惯性、社会习俗的制约，有些领导仍然会用老观 社会学角度看 ，国家的现代化首先是人的现代化，人的现代 念、老框框、老标准去审视评价教育工作的得与失，特别是 化首先是观念的现代化。为此，学校体育改革应站在育人 在西北地 区，此观念影响甚深。要想改变此现象，就应加大 的高度上，突出它的社会性与人文性。在这种形式下，领导 素质教育的宣传力度，特别是转变决策者的教育思想观念， 部门及全体教育工作者就应更进一步提高对素质教育的认 更新全体体育工作者的教育观念，深化教学改革，让全社会 识，摆正位置，统一思想，统一行动，这才是实施素质教育的 都明确素质教育是关系着国家民族兴衰的一件大事，并使 根本和核心。 决策者和全体教育工作者达成共识，形成合力，统一步调， 二、不断提高体育教师的自身素质是实现素质教育的 加强科研，建立一个高效能的运行机制，营造一个 良好的环 基本保证 境，才能使素质教育顺利进行。怎样使应试教育尽快地向 随着 《体育与健康》教学大纲的出台，培训师资力量就 素质教育转轨 ，笔者有以下几点看法: 摆在了我们面前。以往的师资队伍是深受 “应试教育”影 一、转变决策者的思想观念是实施素质教育的根本和 响的一支队伍 ，虽说在近二十多年素质教育的影响下，教育 核心 观念有所转变 ，但还是跟不上现代教育的发展步伐。教师 在学校里，决策者对体育的教育形式起着至关重要 的 要想担负起素质教育的任务，就要通晓所教学科的知识和 作用。在沿海和发达地区研究试行普通高校二年选项、一 懂得素质教育的教学方法，而且必须同时具有敬业爱岗、无 年选修以及俱乐部制体育课模式近01 年的情况下，我们西 私奉献的献身精神;诲人不倦的爱生态度; 以身作则、为人 北地区的高校体育课还处在教改的初级阶段