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河南省高中信息技术优质课教案 信息需求的确定及信息的来源 授 课 人 王德文 工作单位 林州市第四中学 联系电话 〖课程题目〗 信息需求的确定及信息的来源 〖课程标准〗 知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 〖教 1．了解信息与载体的涵义。 2．了解信息的主要类型。 ◆ 技能性目标 1．学会根据任务和问题确定信息需求。 2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。 ◆ 情感性目标 1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。 2．培养学生的逻辑思维能力。 〖教学 电子媒介 人 事物 辞典 百科全书 报纸、杂志 专业文献 日志、传记 电话簿黄页 …… 广播、电视 电子百科全书 网站 光盘（DVD、VCD、CD） 录像带、录音带 …… 专业人士 知情人 当事人 朋友 老师 同学 …… 公共场所 各类活动、会议 事件现场 感官直接接触到的具体事物 …… 优点：全面、系统 不足：查找费力 优点：生动、直观 不足：需要设备 优点：灵活、方便 不足：主观、片面 优点：直观、真切 不足：表面、零散 〖课后练习〗 ??? 1.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（???? ）。 ①上互联网? ②咨询相关专家 ??③查阅相关报刊???④参观航天展 A．①②③? ????B．①②④??? ??C．②③④? ?????D．①②③④ ??? 2.某同学想知道 “地球自转方向”，通过网上搜索查询得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，面对这种情况，怎样判断哪种结果是否正确比较好(?? )。 A、查找的是否专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库。 B、查询的结果多少而定，得出相同的结论多的就是正确的。 C、网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较准确。 ?? D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确。