第二讲 灾后心理危机干预概述.ppt

第二讲 灾后心理危机干预概述 主讲人：朱万晶 思考 灾后心理危机干预与灾后心理援助的差别在那里？ 二、灾后心理危机干预的意义 1、政府立法 1）美国： 官方灾难心理援助被列入联邦紧急计划（FRP）。FRP包括12项紧急支援功能，灾后心理健康服务隶属于第八功能“公众健康和医疗”，由卫生与公共服务部的公共健康服务系统牵头主持。 2）日本： 危机事件应急报告（CISD）的六个阶段 1、介绍期：由领导者进行自我介绍，并对成员讲述会谈活动开展的程序； 2、事实期：领导者请每位成员依次描述事件发生时的所见所闻，帮助每个人从其自身的角度来描述事件； 3、感受期：每个成员描述其对事件的认知反应，进一步接近情感的表达； 4、症状期：领导者询问参加者是否有身体或心理症状，确定个体的痛苦症状； 5、辅导期：介绍正常的反应及应激反应模式； 6、恢复期：也叫再进入期，目标是关闭创伤事件，总结会谈中涵盖的内容，回答问题，评估需要进一步随访或转介的人群。 心理汇报（Psychological Debriefing，简称PD） 心理汇报指通过使当事人集中于创伤经历、重新暴露于危险情景，同时通过干预促使反应正常化，强化有效应对行为，缓解情绪。此疗法常针对幸存者、受害者以及救援工作者，在灾难发生后24-72小时内，采取一次性的个人干预或集体干预形式的治疗 。 集体形式的PD有三种模式： 1、紧急事件危机倾诉（ critical incident stress debriefing，CISD） 2、拉斐尔模式（the Raphael model） 3、倾诉加工处理（process debriefing）。 小组讨论： 请各小组成员结合自己经验和感受，阅读材料后讨论以下问题： 1、什么是创伤后压力心理障碍症（PTSD）？ 2、创伤后压力心理障碍症主要症状有那些？ 3、应该如何治疗创伤压力心理障碍症？ 2、哀伤辅导 故事： 绘本《活了一百万次的猫》向我们讲述了这样一个凄美的爱情悲剧：一只转世轮回了一百万次的猫不曾爱过任何人，但有一次他爱上了一只白猫，恋爱、结婚、生子、变老，有一天，白猫躺在猫的身边，安安静静的，一动不动了。猫第一次哭了，从早上哭到晚上，又从晚上哭到早上，整整哭了一百万次。一天又一天的过去，有一天中午，猫停止哭泣了。它躺在白猫的身边，安安静静的，一动不动了。猫再也没有活过来了。  心理学认为丧亲者出现悲痛哀伤都是正常的状态，进行哀伤辅导的重要任务就是帮助他们接受失落的事实；完成悲伤的痛苦；重新适应死者已不存在的新环境；将情绪活力重新投注于其它关系；重新建立因失落而遭挑战的信念与哲理系统。? ? 猫的故事给我们的启示 它一直沉浸在丧失爱人的哀伤之中，没有人进行哀伤的辅导，这样的状态持续就形成了“抑郁症”，对生活失去了信心，没有了活着的目标，对它来说生不如死，于是它在哀伤中抑郁而死，再也没有转世。  爱一个人不是要与她同生共死，不是没有了她就不能生活，而是要把爱化作回忆，为了她更好的生活。这就是爱对爱的尊重，是生命对生命的尊重，这也许就是这个美妙而动人的故事告诉我们共同去享受的道理吧。 3、生命教育 生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。 从事生命教育的肖敬在《浅谈生命教育读本》中认为生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。 敬畏生命----冰心 心灵若是堆满垃圾，心胸容易狭隘；心灵若是一尘不染，心胸则无限宽广。 ?? 微笑是最祥和的语言。 ?? 用爱面对每一天、每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；世间纷争也会减少。 ??? 期待大地亮丽，资源不短缺，必须从人心懂得珍惜开始。 ??? 媒体如同一把双刃的刀，可以导人为善，也会引人偏差；可以美化人生，也可能扰乱人生。若能发挥使命感，尽好自己的本分，社会就能更祥和。 生命虽然很有价值，若不能好好运用，等于没有价值。 ??? 面对困难，要勇于接受挑战，借由人生的历练，锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。 ??? 生老病死是自然的法则，也是每个人必经的历程。透彻生命、明了生命的源头，就不会恐惧死亡。 ??? 能以爱心、耐心、平常心及智能来教育，则天下没有教不好的孩子。 ??? 有爱心的人愈多，累积的福就愈大，凝聚的力量就能无限发挥。 对于生命，谁都没有所有权，无常一来、呼