《基于现代教育技术的初中英语主观性阅读课中的互动研究》.docVIP

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《基于现代教育技术的初中英语主观性阅读课中的互动研究》子课题阶段小结 运用现代教育技术,进行英语互动教学的初探 武进邹区初级中学 洪晓丽 2011.12 随着教育改革的深入,应试教育正不断向素质教育过渡。互动式课堂教学模式就是其中一种体现素质教育,适应现代教育要求的新的教学模式。在互动式教学模式的课堂里,始终能体现以人为本的原则,教学面向全体学生,以学生为主体,教师为主导的作用;通过教学中师生之间、同学之间的互动关系,在多种形式的小组研讨活动中,产生教与学之间的共鸣,实现教学相长。互动式教学法的涵义互动式教学法是教师与学生之间互为主体的双向交流、讨论和沟通,是学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下,积极主动地掌握系统的文化知识,发展智力和陶冶情操的过程。在整个教学的过程中,教师和学生起着同等重要的作用。要有效地完成教学过程,取得好的教学效果,必须同时调动教与学两个方面的积极性。课堂师生互动本身就是一种语言交际活动,是锻炼学生语言能力的最佳机会,如果在课堂上学生与教师、学生与学生之间能够利用一切机会进行英语交流,就能直接获得学习和掌握语言的机会,同时,学生还能参与管理自己的学习,这会使其学习态度变得更加积极、负责。 反思分析 重新分层 学习网络 运用网络 英语分层教学 提问分层 预习分层 讲授分层 操作操练分层 教学分层 目标分层 学生分层

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