课程与教学论（计算机）专业硕士研究生培养方案.docVIP

课程与教学论（计算机）专业硕士研究生培养方案 【专业简介】 2．系统掌握计算机教学的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力； 3.具有对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力； 4.具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作； 5.运用一门外语进行交流，具有能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力，毕业后成为适应社会要求、适应教育发展的计算机教育理论或实践工作者。 二、学习年限 本专业学制为3年，最长学习年限不超过4年。 三、研究方向：计算机课程与教学论 本研究方向主要包括基础和高等教育中计算机课程教材教法、计算机辅助教育的基础理论、计算机辅助教学（CAI）课件设计原理及实现技术、现代教育信息资源管理及开发研究、智能计算机辅助教学系统（ICAI）的开发与设计以及网络多媒体技术与Web远程教育等。 四、培养方式与方法 实行导师负责制与集体培养相结合、个人学习与集中学习相结合、课程学习与科学研究实践相结合的方式，包括授课、研讨、实践、论文等培养方式。 学生在学习期间需要参加教育教学实践活动，本专业硕士生可担任计算机及相关专业本科《计算机基础》、《计算机导论》、《程序设计基础》、《多媒体技术》、《计算机教学法》等课程的实践教学工作，需要完成30学时。实践活动的考核按照《长春师范学院实践活动管理规定》考核通过后记1学分。 五、课程设置计划 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 考核 方式 备注 学位 课程 公共 学位课 S1999901 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 1 考试 必修 S1999903 自然辩证法概论 18 1 1 考试 S1999904-x 研究生外语 120 4 1，2 考试 学位 基础课 S2060101 现代教育学原理导论 54 3 1 考试 必修 S2060102 教育科学研究方法 54 3 1 考试 S2060103 发展与教育心理学 36 2 1 考试 学位 专业课 S3230101 计算机教学论专题研究 36 2 1 考试 必修 S3230102 计算智能导论 36 2 3 考试 S3230103 计算机科学发展史 36 2 2 考试 非学 位课程 专业 选修课 S5230101 计算机课程论研究 30 2 2 考查 至少选修 3门6学分 S5230102 智能教学系统设计与实现 30 2 2 考查 S5230103 计算机网络基础与实践 30 2 2 考查 S5230104 计算机新技术导论 30 2 2 考查 S5230105 面向对象编程与软件设计 30 2 3 考查 公共 选修课 从“每年研究生部列出的公共选修课”中选修 2或3 考查 至少选修2学分 必修 环节 S7999901 实践活动 1 4或5 考查 必修 S7999902 文献阅读报告 （不少于2篇） 1 1-3 考查 S7999903 学位论文 3 6 补修 课程 S6230101 数据结构 72 / 1 考查 跨学科或同等学力入学者至少补修2门不计学分 S6230102 计算机组成 72 / 2 考查 S6230103 操作系统 72 / 2 考查 应修总学分 至少修满32学分 六、学术活动与科学研究 硕士研究生在学期间应积极参加各类学术活动，通过活动提高学术热情，扩展学术视野，启发学术思维，锻炼学术能力。硕士研究生选听学术报告至少10次，按《长春师范学院硕士研究生学术活动管理暂行办法》通过考核后，方能申请学位论文答辩。 硕士研究生在学期间应有长春师范学院为署名单位且以第一作者身份公开发表一篇省级以上刊物发表的学术论文。各专业可根据自身实际与发展需要提出高于学校基本要求的标准，并提出具体的科研能力要求。 七、学位论文的基本要求 对学位论文的选题、文献资料、实验（调查）数据、逻辑性、结论、参考文献等方面提出具体要求，规定论文字数，作出开题、中期检查（或预答辩）、答辩等环节的时间安排。在开题报告前提交两份经过导师审核的文献阅读报告，记1学分。 八、须阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录 1．必读书目 [1]赵杰.计算机教学论.黑龙江朝鲜民族出版社，2002. [2]李艺.信息技术课程与教学.高等教育出版社，2005. [3]刘成章,于繁华.信息技术教育学.高等教育出版社，2002. [4]张晓如.中学计算机教育学.中国科技大学出版社 2．选读书目 [1]李春葆蔡翠平北方交通大学出版社Martin P·Hadan.神经网络设计.机械工业出版社，2002. [11]瞿中,熊安萍.计算机科学导论.清华出版