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《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 　　目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 3-6岁儿童学习与发展指南 （一）3-6岁儿童的身心发展特点 3-4岁：生活范围扩大、认知依靠行动、情绪作用大、爱模仿 4-5岁：活泼好动、思维具体形象、开始接受任务、开始自己组织游戏 5-6岁：好问、好学、抽象能力明显萌发、开始掌握认知方法、个性初具雏形 （二）教育理念 1．幼儿是在生活和游戏中学习的。 爱游戏是幼儿的天性， 要支持幼儿与伙伴的共同游戏， 亲身参与幼儿的游戏，引导在游戏中学习。 2．幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。 幼儿需要良好的精神氛围和人际关系，需要成人的关怀、接纳、尊重、激励。 幼儿需要在与成人的交往中感受到安全、温暖与支持； 幼儿喜欢模仿，成人的言行举止是幼儿学习的良好榜样。 五个领域： 健康、语言、社会、科学、艺术 十一个子领域 健康：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力 语言：听与说、阅读与书写准备 社会：人际交往、社会适应 科学：科学探究、数学认知 艺术：感受与欣赏、表现与创造 三十二个目标： 健康（9个） 健康的体态 情绪安定愉快 一定的适应能力 一定的平衡能力、动作协调、灵敏 一定的力量和耐力 手是动作灵活协调 良好的生活与卫生习惯 基本的生活自理能力 基本的安全知识、自我保护能力 语言（6个） 认真听并能听懂常用语言 愿意讲话并能清楚地表达 具有文明的语言习惯 喜欢听故事，看图书 具有初步的阅读理解能力 具有书面表达的愿望和初步技能 艺术（4个） 喜欢自然界与生活中美的事物 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 喜欢进行艺术活动并大胆表现 具有初步的艺术表现与创造能力 社会（7个） 喜欢交往 能与同伴友好相处 具有自尊、自信、自主的表现 关心尊重他人 喜欢并适应群体生活 遵守基本的行为规范 具有初步的归属感 科学（6个） 亲近自然，喜欢探究 具有初步的探究能力 在探究中认识周围事物和现象 初步感知生活中数学的有用和有趣 感知和理解数、量及数量关系 感知形状与空间关系 具体发展目标解读 健康： 身心状况： 健康体态：身高、体重、姿势 情绪安定愉快：消极情绪化解、情绪表达、情绪分享转换 （自然）适应能力：极端环境、新环境、集体环境 动作发展： 平衡能力：直行、钻爬、跨跳、躲闪、抛接、连拍 力量和耐力：双手抓吊、单手掷、单脚连跳、快跑、连续行走 手的动作灵活：画图、用筷子、剪纸、使用工具 生活习惯与生活能力 良好生活与卫生习惯 基本生活自理能力 基本的安全知识和自我保护能力 语言： 听与说： 认真听并能听懂常用语： 愿意讲话并清楚表达： 文明的语言习惯： 阅读和书写准备： 喜欢听故事和看图书： 具有初步的阅读理解能力 具有书面表达的愿望和初步技能 社会 人际交往 喜欢交往 ：与小朋友、与长辈、愿意请教、愿意分享 能与同伴友好相处 ：能加入游戏、分享玩具、和解冲突、接受建议、不欺负。 自尊、自信、自主： 关心尊重他人 ： 社会适应 喜欢并适应群体生活： 遵守基本的行为规范 初步的归属感 科学 科学探究 亲近自然，喜欢探究 具有初步的探究能力 在探究中认识周围事物和现象 数学认知 初步感知生活中数学的有用和有趣 感知和理解数、量及数量关系 感知形状与空间关系 艺术 感受与欣赏 喜欢自然界与生活中美的事物 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 表现与创造 喜欢进行艺术活动并大胆表现 具有初步的艺术表现与创造能力 某某幼儿园小班 幼儿一日生活 课程安排 本期活动 六月 五月 四月 三月 二月 活动名称 时间 什么是手足口病？ 手足口病(Hand，foot，and mouth disease, HFMD) 是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。 家长须知—春季易发传染病防控 （一）传染源 患者和隐性感染者是本病的主要传染源。患者在发病前数天即有传染性，通常以发病后一周内传染性最强。患者疱疹液中的病毒含量大，破溃时病毒即溢出。咽部分泌物 的排毒时间可持续1-2周，粪便约3-5周。 手足口病 （二）传播途