2013新北师大版数学七下1.5《平方差公式》课件1.pptVIP

认真自学课本P20想一想之前的内容，思考： 1、利用多项式乘多项式的法则完成P20最上面的计算，再思考下面的问题： （1）等式左边的两个多项式有什么特点？ （2）等式右边的多项式有什么规律？ （3）请用一句话归纳总结出等式的规律. 2、平方差公式有何特点? 3、认真自学例1.例2 自学检测1（8分钟） 1、 计算： ①(2x +3 ) (2x–3) 解：原式= ②( a +3b ) ( a–3b) 解：原式= ③(–1 + 2a ) (–1 – 2a) 解：原式= 初 识 平 方 差 公 式 (a+b)(a?b)=a2?b2 带着下列问题，认真自学课本P20想一想的内容 1、式子：-a-b=-(a+b)成立吗？ 2、根据上述变形得; (a-b)(-a-b)=-(a-b)(a+b) 3、2中变形后的式子能用平方差公式再计算吗？ 3、 计算题 （1）（m+2）(m-2)(m +4) （2）（a+b+2）(a+b-2) 学习目标（1分钟） 1、理解平方差公式，并会推导和用自己的语言叙述公式 2、掌握平方差公式的结构特点，会用它进行有关的多项式乘法运算 学生自学，教师巡视（3分钟） 自学指导1（1分钟） 用多项式乘多项式法则解① 原式= 2 计算： ①(–2x +3 ) (3+2x) ②(0.5b+0.2a) (0.2a–0.5b) 解：原式= (1) 公式左边两个二项式必须是 相同两数的和与差相乘； 且左边两括号内的第一项相等、 第二项符号相反[互为相反数(式)]. (2) 公式右边是这两个数(式）的平方差； 即右边是左边括号内的第一项的平方 减去第二项的平方. (3) 公式中的 a和b 可以代表数， 也可以是单项式或多项式． 特征 结构 教师点拨（3分钟） 学生自学，教师巡视（3分钟） 自学指导2（1分钟） 1、计算:(-1-4a)(1-4a) 自学检测2（8分钟） 解法1：原式=(-4a-1)(-4a+1) ＝(-4a)2-12 ＝16a2-1 解法2：原式＝［-(1+4a)］ (1-4a) ＝-[12-(4a)2] ＝-1+16a2 相同项的平方 (1) (a+b)(?a?b) ； (2) (a?b)(b?a) ; (3) (a+2b)(2b+a); (4) ?(a?b)(a+b) ; (5) (?2x+y)(y?2x). (不能) 2 下列式子可用平方差公式计算吗? 如果能够，怎样计算? (第一个数不完全一样 ) (不能) (不能) (能) ?(a2 ?b2)= ?a2 + b2 ; (不能) 问题：利用平方差公式计算的关键是________ 怎样确定a与b?______________________________ 符号相同的项是a,符号相反的项是b 准确确定a和b 试用语言表述平方差公式 (a+b)(a?b)= a2?b2. 应用平方差公式时要注意一些什么？ 两数和与这两数差的积，等于它们的平方差. 变成公式标准形式后，再用公式. 或提取两“?”号中的“?”号， 运用平方差公式时，要紧扣公式的特征， 找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式. 要利用加法交换律， 对于不符合平方差公式标准形式者， (2分钟） 一、填空 1 . (ｘ+3ｙ) (ｘ-3ｙ) = ( ) 2－( )２= ___________ 2. (２+ａ) (２-ａ) = ( ) 2－( )２= __________ 3. (１- ｍ) (1+ ｍ)=( ) 2－( )２ = __________ 4. ( a+ b) ( a- b) = ( ) 2－( )２ = __________ 5 . (-2b-5) (-2b+5) = ( ) 2－( )２ = __________ 6. (-1+0.4x) (-1-0.4x) = ( ) 2－( )２ = __________ 当堂训练（15分钟） x 3y 2 a 1 m a b -2b 5 -1 0.4x 2、计算 ( x+2y) ( -x+2y)