电教多媒体在英语教学中的作用.docVIP

电教多媒体在英语教学中的作用 宁夏固原逸挥中学 申美琴 内容摘要：电教多媒体作为一种新的教学辅助手段广泛应用于教学，尤其为英语教学提供了一个创新的平台，它能激发学生的学习兴趣，培养学生的形象思维的能力，提高课堂效率，提高学生的自学能力，积极创新。 英语教学是一种语言教学，随着教学改革的不断深入，古老的教学形式已不能适应现代化的教学，而蓬勃发展的多媒体为英语教学提供了一个广阔的天地，它能为学生展示真实的情景和语境，使学生不受时间空间的条件影响，准确的理解所学的内容，提高学习兴趣和效率，使英语教学更加生动、真实 。 电教多媒体走进英语情景教学，有利于激发学生的学习兴趣。 以培养学生听、说、读、写全面掌握外语为目的的外语教学，单用一本教科书写作教材是不够的。尤其对中学生来说，最重要的是设置情景，为学好英语创设有利的条件。要让学生受到地道的英语语言的训练，必须让学生多看多听原声的录音和录象，把听说有机的结合起来，掌握正确的语音语调，有助于听说读写能力的提高。同时电教多媒体可以提供所学语言国家的人民社会生活的各个方面的情景，能使课堂生动、真实，所提供的信息图、文、声、色并茂，字幕与动画巧妙的运用使音形义有机的结合，帮助学生更好地感知和理解语言的形式和内容，对自己充满自信，提高学习英语的兴趣和听说的能力。 二．电教多媒体提高英语教学的课堂效率，培养学生形象思维的能力。 英语单词是学习英语的基础，但是学生在学习英语单词时，常常感到枯燥，记住汉语不会英语，记住英语汉语不知。因此在单词的教学上，如果教师能为学生提供一个情景，能使所学的单词形象化，这样可以使学生以多种感官参与学习，提高课堂教学的效率。而多媒体英语教学能以文字、符号、图形、图像、活动影像和声音等多种媒体信息，有效地重现事物的客观属性，使学生有身临其境的感觉。例如，我在教动物这一单元时，单词量大，加上学生对许多动物及习性不太熟悉，我就采用了电教多媒体，一个个动物都活生生的来到学生面前，它们的外貌、习性，爱好学生一览无余，整个课堂气氛活跃，学生争先恐后，连学习困难学生都忘记羞却，积极的参与受到了良好的效果。电教多媒体计算机的动画功能模拟英语教学中出现的一些语言知识的形象图片，或是某一课文具体内容发生场面的再现，从而解决了中学英语教学技术受时间、空间、条件等的限制的问题，表现了传统教学技术无法表现的内容。多媒体英语教学可使学生在英语的学习过程中以多种感觉器官参与学习，多种媒体信息刺激学生的大脑皮层相应机能区，比单一媒体信息刺激所引起的反应要强得多，更有利于知识的理解和记忆，产生更好的学习效果，提高了课堂效率。 三．电教多媒体为学生开辟广阔的第二课堂，提高学生的自学能力。 考试是检测学生学习效果的一种手段，但一份好的试题要经过多次的修改、试用、补充才能更严密、更科学更有实用价值，电教多媒体为学生提供了全面，新颖、符合新课程要求，适合学生发展，能推进教与学和谐发展的试题，课后学生可以自己检测自己，把在课堂所学的知识得到检验，提高自信心。 阅读既能激起学生学习英语的兴趣，丰富语言知识，也使学生们的英语水平在阅读中不断提高。以往的阅读只限于书本，学生们感到枯燥、提不起兴趣，效不佳。今为他们提供了大量的，多彩的英语，英语脑筋急转弯、英语幽默故事选读等，学生的兴趣马上调动起来，他们在这个空间里快乐地遨游，扩大了视野，提高了学习效益。??? 总之，实践证明英语教学中发挥多媒体的功能，对于提高听说能力和阅读能力，了解英语国家的文化背景是有很大益处的。学生的学习兴趣，更有利于培养英语交际能力。 2