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浅淡信息技术素养的培养 泸县高寨小学 赵益 21世纪是一个知识膨胀，信息爆炸的世纪，不会利用信息，不会寻找信息，将成为新时代的文盲。信息技术这一门与当今最尖端科学联系紧密的学科也被提到了中小学课程表中。小学生也有机会接触到当今最前沿科技带来的神奇了。但是，信息技术毕竟是一门与高科技密切相关联的学科，得要有科学的学习方法，和良好的习惯来学习。 现代电脑作为获取、储存信息的工具，其容量大大超过了一般人的管理能力，其软件功能更不是一个人能完全掌握的，我们都是只用了其中的一小部分。养成良好的习惯对于提高运用电脑效率非常必要。可以这样说：从一个人用的电脑就可以看出一个人的生活能力与管理能力。 学校的信息技术这门课程不单要学生学习怎样操作电脑，怎样获取信息。更重要的是要让学生养成良好的学习习惯，培养学生良好的信息素养。 培养良好的行为习惯 信息技术课获取信息的过程就是学生与电脑打交道的过程。学生在学习这个操作的过程中，良好的行为习惯十分重要。 首先是要有严厉的上机纪律。一个井然有序的队伍比一个散漫的队伍更具有战斗力。同样，有严厉纪律的学生比随意的学生能更快学习好知识。在教学中，需要学生排队进多网络教室，然后有秩序地座到相应的位置上，并保持好卫生直到离开教室。当学们生都养成了这种好习惯。那么网络教室将会相当整洁。 其次就是安全用电的问题，学生对电的认识还不够。而现在的网络教室也真是名副其实的“网络教室”交错纵横着自各种线网。有带电的电源线，有连接网络的网线，还有各种连接线。因此就要求学生有良好的习惯。保护好这些线，同时就就保护好了自己的安全和机器的正常运行。网络教室最常见的问题总是和这些线有关：网络不通常常是网线被异常拉扯造成的；键盘失灵通常是拉到键盘线至使接口松动甚至损坏；机器不亮往往是电源线被拉掉了…… 可以这样说，良好的行为习惯能让电脑教室便于管理，让学生操作的电脑少出故障，让我们的教育事半功倍。 培养科学的思维习惯 现在我们与电脑交流和与人交流还不一样。电脑还没有做得像人脑那么聪明。对模糊的信号的处理能力远远没有人脑那么准确。这也就要求我们在操作时要有准确、科学、严谨的语言。学习过编程的人都知道，在编写电脑程序时，一个小符号或一个顺序的先后就会让电脑产生错误。所以我们在教学中一定要求学生语言的准确、规范。如单击、双击、拖动、选中等语言。如果说成了“按一下”“按两下”“拉过去”“抹黑”这样的词语，会给学生以后的学习带来不利影响，造成换了一个老师就会造成“语言不能”听不懂，学不会。 信息在电脑网络中常见的有两种储存方式，即树状目录结构的文件，文件夹和网状结构的网页信息。相对应的也就要求两种相应的思维方式。 你因为找不到自己的文件而烦恼过吗？是不是经常用搜索才能找到你的文件呢？有时忘了名字怎么办呢？要解决这个问题，就要有良好的文件、文件夹习惯。一般我们都不把“我的文档（My Documents）”放在系统分区，而是放在一个专门的分区如D盘或E盘。这样有几大好处。第一是即使系统坏了，我们可以从容地格式化系统分区，而不怕资料丢失。第二是方面查找，与备份。第三是即使你在我的文档里放很多文件，还经常改动，也不会影响操作系统的性能与稳定。如果是几个人同时用一台机器。例如在教学中就是很多学生人共用一台机器。这种情况下，最好能在我的文档里再建一个以班级姓名命名的文件夹（如：一班王小潞），以后就把个人所有的东西都分类放在里面，这样即便于寻找，也便于管理。如果是用的Windows2000以上的系统，那可以每人创建一个普通用户，这样系统会自动为每个人创建一个“我的文档”。 在储存文件时，分区也很重要。一般情况下，系统应独占一个区。而文档类要独立一个区。安装软件有限的学生机，安装程序文件可以就装在 C:\Program Files 下，但针对大型软件和游戏，最好是另找一个独立分区安装软件。像游戏、电影、音乐这类数量众多的大块头文件，也最好能独立分区，分类存放。 网页文件信息，内容多而杂，网页链接更是四通八达。这就要求学生能有分类和快速查找的习惯。只要做好了信息归类，就能快速找到需要的信息。而且收到新的信息时，也能快速地管理好。 培养严谨的操作习惯 Windows 操作是很人性化的，给了我们很多图标、对话框、消息框等。让我们能在操作的同时得到提示，因此养成多看提示的习惯很重要。特别是学生，让他们记住单击“是”或“否”还不如看明白后再自己确定该单击“是”或“否”。一般来说，凡是设计好的软件，都有一步步的提示和帮助文件，把鼠标停在工具按钮图标上一会儿一般会出现相关的文字提示。在学生学习的过程中，适当的自学，看帮助学习是很有必要的。这样能让学生拥有学习新软件的能力。而不是教什么就只会什么。 严谨的操作习惯还包括良好的指法。比如用金山打字通的打地鼠