计算机应用_20112851012165813.docVIP

计算机应用 Application of Computer 江西科技师范学院应用化学系 王志强 绪论 引言 随着新世纪大幕的徐徐开启，以计算机和网络为代表的现代信息技术正加速进入我们的生活，知识经济时代、信息化社会正大步向我们走来，其步伐之快、势头之猛，大大超乎许多人的意料之外。放眼市场，计算机更新换代的商潮一浪高过一浪; 大街小巷，林林总总的网吧悄然出现于我们生活的这个城市的每一个角落。似乎一夜之间，人们突然意识到，计算机网络竟然使世界变得如此新鲜，如此陌生，空间的距离变得如此无关紧要, 人类赖以生存的星球竟然会像一座村庄(地球村Grobal Village ---- Marsh Mcluhan ,加)，甚至一个摇篮(人类文明的摇篮 康.爱.齐奥尔科夫斯基, 苏)。计算机及其网络的出现和普及，给人们的学习、工作、生存乃至思维方式带来巨大的变革。 　　本课程的名称是“计算机在化学化工中的应用”。在本书中，我们所说的“计算机”这个名词有两重含义：广义的说，它代表以计算机和网络为核心的现代信息技术（Information Technology IT），其主要内容由四项扩展技术构成：感测技术、通信技术、智能技术、控制技术；狭义的说，它仅指个人计算机（Personal Computer PC）即人们常说的微机或电脑。 　　提起计算机应用，人们更多想起的是购买高档微机、构建计算机网络、学习编程语言或应用软件等技术上的准备而忽视了其他一些同样重要的方面。实际上，化学、化工、教育信息化领域的当务之急远非学习某种编程语言或学习使用某个应用软件。我们应充分认识以计算机和网络为核心的现代信息技术介入化学化工教育领域这一事件的历史必然性和重大现实意义，从计算机技术、计算机应用、计算机文化三个层次全面理解这一新生事物。正如2000年10月教育部文件指出的：“我们应培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”简而言之，培养良好的信息素养，这才是我们同学和每一个新时代公民所必需达到基本要求，也是我们教和学的新的坐标系。 如何全面认识信息时代以及个人所必须具备的素质？ 简言之：三大层面、一个素养 １三大层面 信息文化、信息技术、信息应用。 ２良好的信息素养，至少应包括以下六个方面： 信息意识。兴趣、自觉行动、 信息认识。准确定位、重大意义、深刻影响、发展趋势、历史走向、 信息知识。文化基础知识、实用技术与知识、 信息能力。获取、处理、应用、评价、开发信息的能力。新文盲 信息法规。遵纪守法，与信息犯罪作斗争。 信息伦理。道德规范、社会责任感、社会良知、 根据目前国内外大多数计算机教育专家的意见，最能体现“计算机文化”的知识结构和能力素质，应当是与“信息获取、信息分析与信息加工”有关的基础知识和实际能力(而绝不是“程序设计语言知识与程序设计的能力”)。其中信息获取包括信息发现、信息采集与信息优选；信息分析包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价；信息加工则包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等。这种与信息获取、分析、加工有关的知识可以简称之为“信息学基础知识”，相应的能力可以简称之为“信息能力”。这种知识与能力既是“计算机文化”水平高低和素质优劣的具体体现，又是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。换句话说，达不到这方面的要求，将无法适应信息社会的学习、工作与竞争的需要，就会被信息社会所淘汰。从这个意义上完全可以说，缺乏信息方面的知识与能力就相当于信息社会的“文盲”。这就是当代“计算机文化”的真正内涵。美国未来学家托夫勒指出 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人 主要应用领域 计算机在化学化工中的应用，这个题目实在很大，决非三、五十课时能够概括其全部内容。这个题目所包含的知识面既深且宽，涉及的领域很多，内容极其丰富；随着信息技术的飞速进步，现有的应用领域都在经历着日新月异的发展；且不说还有更多新的应用在不断发生、演化和形成。然而，我们又不能等到一切都尘埃落定再来学习它，实际上，它极可能在很长时期内都处在变化、发展之中。显而易见，对于这样一个飞速发展的领域，要全面、准确地把握并非易事，加之笔者的学识所限，挂一漏万在所不免。然而，人们总是希望对学习内容有一个整体的印象和认识。下面，我们尝试总结了计算机在化学化工中应用的几个主要方面： １