班主任工作艺术38953.pptVIP

现代班主任工作艺术 班主任的地位 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未来成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 班主任是教师队伍中的排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要教育学生成才，更要培养学生成人。 班主任是在学生心灵上耕耘的人；是学生成长的领路人。 有人说，班主任工作是平凡的， 学生的道德教育、日常的管理、文体活动、班集体建设等，都是平凡而甚至有点“婆婆妈妈”。 让学生影响最深、永远不能忘怀的是班主任；让学生最能感受师生情感温暖的是班主任；让学生最爱直接效仿的榜样还是班主任。 班主任工作做什么？ ——任务 班主任工作怎么做？ ——方法 班主任工作做了效果怎么样？ ——效果 班主任工作的任务 了解研究学生 苏霍姆林斯基说： “不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。” 中小生的新特点 弱点： 依赖性强，生活自理能力差； 情感脆弱，承受挫折能力差； 虚荣心、嫉妒心、报复心强 自我中心，任性、固执，爱发脾气。 班主任工作的对策 了解学生，发现亮点 理解学生，建立信任 指导学生，发展个性 关注学生，全面