初中英语组陆倩虹有效教学案例.docxVIP

有效英语课堂教学案例Lesson 61The bird’s nest年级：七年级课型：新授课课时：1课时教材：3L教学流程热身环节：课堂常规,导入热身（10分钟）活动一：播放英文歌曲【教师活动】课堂伊始，教师播放英文视频《Santa Claus is coming to town》.【学生活动】学生认真观看视频，并跟随英语跟唱。主要歌词如下：Oh! You better watch out, you better not cry, you better not pout, Im telling you why: Santa Claus is coming to town! Hes making a list, Hes checking it twice,gonna find out whos naughty or nice. Santa Claus is coming to town! He sees you when youre sleeping, he knows when youre awake.He knows when youve been bad or good.So be good for goodness sake! 通过英文歌曲的导入，将学生分散的注意力集中到课堂中来，作为课堂开始的标志。同时，该歌曲有效地结合了实际生活和课堂，从而自然导入新课。设计意图活动二：交互对话【教师活动】 教师设置圣诞来临的情景，通过问答形式，引出话题，导出操练重点词汇和难点词组。【学生活动】回答教师的提问，在情景中突破难点。T: When does Santa Claus come?S: On Christmas.T: How does Santa Claus come into our houseS: Chimney.T: Yes. Then what’s under the chimney?S: Fireplace.T: What can we do in the fireplace.S: We can light a fire.T: What can Santa Claus do if the chimney is too high?S: He needs a ladder.T: He also needs someone to hold the ladder for him, right?在师生交互对话过程中，本课的重点单词如chimney, fireplace, ladder和重点词汇light a fire, hold the ladder等都得到自然呈现。其次，在交流过程中，学生的交流技巧也得到一定程度的提升。情景的设置，让学生学得趣味盎然，兴致勃勃。设计意图 听前环节：学习体验，落实重点（15分钟）活动一：“ChooChoo train”游戏【教师活动】教师组织学生一起参与“ChooChoo train”游戏。在课件中向学生展示游戏规则。游戏由男女竞赛的方式进行，双方依次进行游戏，通过最后完成游戏所花时间的长短来判断胜负。【学生活动】在该游戏中，学生将利用动词bring和give，各种学过的礼物名字来完成游戏。游戏模式如下：A：Bring me a car.B: Bring a car to me. Give me a phone.C: Give a phone to me. Give me a ……Bring和give 动词的两种用法是学生的思维困惑区，因此教师设置了操练环节。本次操练通过游戏和竞赛的方式进行，不仅有效操练了重难点，更提高了课堂效率，活跃了课堂氛围和锻炼了同学们的合作竞争意识。设计意图活动二：图片展示【教师活动】教师展示小鸟、鸟蛋和鸟巢的图片，为学生构建听力背景，并进行相关提问。并在此环节，对学生的回答做出适当评价，进行情感教育。在听力活动之前，提出问题：“what do you do if you see some eggs”【学生活动】学生认真观察图片，发散思维，运用语言。T：What do you see in the picture?S: I see some birds, a bird’s nest and some eggs.T: What do you of if you see some eggs?S: I eat them./I kick them./I burn them./…T: Class, there are some birds in these eggs. We need to protect them. Be kind to them,ok?此环节设置在听力之前是为了减少听力障碍。在听前，为学生铺垫听力内容，构建知识图示。同时，在对学生的回答进行评价时，对其进行情感