生源差异视角下师范生职业能力分析及提升对策.pdfVIP

2014年5月 山西师大学报(社会科学版) May，2014 第41卷第3期 JournalofShanxiNormalUniversity(SocialScienceEdition) Vo1．41 No．3 生源差异视角下师范生职业能力分析及提升对策 刘 振 中 (洛阳师范学院 高等教育研究所 ，河南 洛阳471022) 摘 要：高等师范教育快速发展，使得师范院校在校生人数不断攀升。同时师范院校生源质量逐年下降， 师范生职业能力与教师教育发展需求差距明显，就业形势 日趋严峻。针对师范生职业素养凸显的 “冰山现象”， 需要从职业认知、职业素养和职业规划三个层面对其职业能力进行分析。根据师范院校的教育差异性，引导师 范生树立明确的教师职业发展观，提升教师职业技能和职业素养，强化师范院校教学改革和教师教育培养模式 创新研究，有效衔接人才培养与教师教育发展需求，以期有效提升其职业核心竞争力。 关键词：师范生；职业能力；提升对策 中图分类号：G655 文献标识码：A 文章编号：1001-5957(2014)03-0150-04 随着高校招生制度改革的不断推进和高等师范 法为：录取最低分数在全省的排名／全省该科类总考 教育规模的不断发展，承担我国高等教育大众化重任 生人数。结果显示：师范院校文科生源位次相对理 的普通高校，特别是新建师范院校数量和在校生人数 工院校有一定优势，但差距逐年缩小，而与综合院校 不断攀升。截至2013年3月，共有 63所新建师范类 相比位次靠后；师范院校理科生源位次与综合院校 本科院校，占新建公办本科院校的23．9％。_】儿 据教 和理工院校均有一定差距。总体来看，师范院校生 育部统计，2003年全国师范院校毕业生有 34．7万人， 源层次位于综合院校和理工院校之后；而师范院校 2012年达到65．6万人。近年来，各师范院校 由于不 自身生源位次逐年下降的明显趋势，一定程度上反 同程度地受到了生源质量、就业形势和人才培养改革 映了师范院校生源质量的下降。 等各种因素的影响，逐步转入 “稳定发展、内涵提升” 麦可思研究院(2013年中国大学生就业报告》 的转型发展期。面对师范生13益严峻的就业形势，如 对 2012届本科毕业生就业情况进行调查，就业率排 何开展行之有效的教师教育人才培养，促进师范生教 名前50位的专业中，师范类专业只有学前教育、小 师职业能力与现代教育快速发展需求的无缝对接，是 学教育和31语三个，师范院校传统的优势专业均不 师范院校面临的迫切问题。 在列；对 2012届本科毕业生工作 岗位的调查显示， 从事中小学教育和高等教育岗位的仅 占3．8％，从 一 、 师范院校生源差异性及就业现状 事其他职业培训岗位的占1．7％，师范院校大学生 本科批次平行志愿招生的实施 ，有力促进 了教 就业面临着严峻的考验和挑战。3¨5 伍光辉通过 育公平的发展，一定程度上促进了师范院校生源结 对师范生就业途径受到多方限制的分析，指出要突 构的优化，但与综合院校和理工类院校相比，师范院 出师范特色培养毕业生过硬的职业素质，面向就业 校生源差异31益显著。表 1列出了近三年河南省部 市场创新就业指导，多方拓展就业渠道从而摆脱师 分二本招生院校录取最低分数和生源位次 (数据来 范生就业困境；[41128王冰等分析了地方师范院校师 源于河南省招生考试信息网)，生源位次的计算方 范生实践