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英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习行动计划 1301期14班 英德市一中 江化周 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自我导向 13 活动1：合作和自我导向教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、项目学习的含义 2、项目学习以学生为主体，通过合作探究的形式进行。 3、思维转换的重要性 4、课程标准非常重要 5、21世纪技能 6、框架问题的重要性 7、评价体系 8、项目时间线 9、项目实施计划 10、提问的全面性和技巧 1、如何充分调动学生参与其中？ 2、针对山区设备的相对落后和学生个人能力相对不足这些现状，如何克服？ 3、项目学习如何更好地与课堂结合？ 4、课程标准与21世纪技能怎样更完美地结合在教学过程中？ 5、框架问题如何设置得更好？ 6、怎样更完美地更全面客观地评价学生？ 7、怎样保持学生学习的热情？ 8、如何备课才能更全面？ 1、传统教学与基于项目的课堂教学的区别； 2、了解学情，真正了解学生的需要，并懂得换位思考很重要 3、与时俱进，切记闭门造车。 4、21世纪技能应该贯穿于项目学习或者是所有学习过程中 5,、如何设置基本、单元、内容问题。 6、制定各种量规客观全面地评价学生。 7、如何通过管理项目学习来让项目学习顺利开展。 8、不管是项目学习教学还是传统教学，“问”是最高超的技巧。 1、反复地看视频 2、与导学和其他学员多讨论 3、多思考，并且多总结反思 4、认真看视频，多交流 5、着手准备一个项目学习 6、看视频 7、看同组学员的回帖 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个） 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 1、因为地属山区，学生能力参差不齐，如何调动农村的不善言语交际的学生参与其中，这是个大难题。 1、先引导，做思想动员，让学生改变思维系习惯。（这可能需要不少时间） 2、城乡结合，内外向性格结合，性别平衡 2、因设备跟