多媒体网络资源与小学数学整合的理论和实践研究.pdfVIP

多媒体网络资源与小学数学整合的理论和实践研究 中文摘要 多媒体网络资源与小学数学课程的整合，一直是教育界专家、学者和小 学教师关注和研究的重点。但是对于多媒体网络资源应用于学科教学，人们 在认识上还存在着很大的片面性。多媒体网络资源与小学数学课程整合的根 本目标和衡量标准是看其能否有效地改善学习、提高学习效率，真正贯彻课 程目标，达到课程预期效果，提升学生综合素质，有利于学生终身发展。 如何将多媒体网络资源理论和实践研究的结果与小学数学教学实践相 结合，体现出整合的优势，是目前教师面临的重要课题。由于我国将多媒体 网络资源应用于小学数学课堂教学的时间还很短，这两者的整合还处于初级 阶段；多媒体网络资源与小学数学课堂教学的理论研究缺乏系统性和深入 性，而实践层面的研究也存在着很大的片面性，缺乏总结和归纳，本论文的 研究就是试图在这方面取得一些进展，解决一些计算机网络技术和小学数学 课堂教学的整合的理论及实践中存在的一些问题，更好地促进小学数学教学 的课程改革，使得教师和学生都能在教与学中得到更大的收益。 本论文在撰写的过程中采用了文献检索法、资料分析法、归纳法和调查研 究等方法。小学数学学科与多媒体网络资源整合要坚持科学化原则、最优化原 则、实效性原则和精选勿乱的原则。 在多媒体网络资源和小学数学教学整合的理论研究方面，本文熏点研究以 加强基础为重点的多媒体网络资源和小学数学的整合、以资源拓展为重点的多 媒体网络资源和小学数学的整合和以探索研究为重点的多媒体网络资源和小 学数学的整合三个类型。多媒体网络资源与小学数学教学整合如何使小学数 学教学发生了一些明显的变化：教学资源得到拓展，促进学生知识的建构；通 过专题研究，提高了学生学习的自主性：更有利于因材施教，拓展了学生自主 发展空间；学生通过自主探究，促进学习方式的转变。将计算机与小学数学学 科实现合理整合，应该重点解决以下问题：结合数学学科的特点，设法找出计 算机在哪些方面能完成而传统教学解决不好或解决不了的问题。计算机优化数 学教学应该考虑的是数学内容趣味化，运动变化直观化、探索过程多样化，疑 难问题巧妙化、抽象问题具体化和教学内容生活化等几方面的内容。 关于计算机网络技术与小学数学教学整合的实践探究方面，本文重点研究 多媒体网络资源中理论成果在教师自我成长中的应用、网上教学资源在教师课 前准备中的应用、网络课件在互动教学中的应用、网络题库资源在课前、课后 延伸学习中的应用等几个方面。 关键词： 网络资源、小学数学教学、整合、探究学习、应用 The andthe researchon theory practical the ofnetwork intothe integration resources curriculumofmathematicsin school primary Abstract： The ofnetworkresourcesintothecurriculumofmathematicsjn integration SChoolisthemainissuestudiedand to attentioneducational primary paid by andteachersof bold experts，scholars primaryschools．However,people one—sidedviewon of networkresourcesto application