高三政治总复习课件：专题27：在实践中锻炼成才课件.ppt

1.从改造主观世界的角度，阐述深入开展学习实践科学 发展观活动的重要性。 提示：(1)改造主观世界是为了更好地改造客观世界，通过主观世界的改造，能够提高人们改造客观世界的能力。构建社会主义和谐社会，需要人们加强主观世界的改造，在当前就是要开展深入学习实践科学发展观活动。 (2)在改革开放的条件下，各种思想都会反映到人们的思想意识中来，只有深入开展科学发展观教育活动，加强主观世界的改造，才能抵制消极腐朽思想的影响，经受住各种考验。 (3)从党内的实际看，有些干部忽视了主观世界的改造，经受不住金钱、美色、物欲的诱惑，不仅自己惑，不仅 　 2010年1月19日下午，北大首个大学生“村官”吴奇修高票当选为湘潭市人民政府市长。吴奇修认为，大学生“村官”不要期望一下子就能做出轰轰烈烈的事业，而是应该把工作看成是一个磨砺的过程，脚踏实地地做好自己的事情，相信耕耘就有收获。 [理性思考] 吴奇修的经历给我们什么启示？ 考点预览 1.人民群众是实践的主体，是历史的创造者 2.相信群众，依靠群众，群众利益高于一切 3.在改造客观世界的同时改造主观世界 4.在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一 考情分析 命题范围 从近几年高考命题看，本节内容的常考点是人民群众是历史的创造者，改造客观世界与改造主观世界的关系，在社会实践中实现主观与客观、个人与社会的统一等。 考情分析 命题形式 从题型看，本节内容考查的形式有选择题和非选择题两种。 命题热点 在2011年的复习备考中，要结合人民群众是实践的主体，分析面对金融危机，促进经济又好又快发展，依靠人民群众的重要性。解读改善民生最新政策以及党和国家领导人视察工作的认识论依据。联系十七届四中全会关于党的建设的内容，认识改造主观世界的现实意义等。 1.人民群众 (1)含义：一切对社会历史起 的人们，其主要的 稳定的部分是 。 (2)地位： 的主体，历史的 。 推动作用 劳动群众 实践 创造者 (3)作用 ①人民群众是社会 财富的创造者，推动了 的发展。 ②人民群众是社会 财富的创造者，推动了 社会的 。 ③人民群众是社会变革的 力量，在社会变 革中起 作用。 物质 社会 精神 全面进步 决定 主体 2.同群众实践相结合 (1)树立群众观点，坚持群众路线 ①依据： 是实践的主体和历史的 。 ②要求： 群众、依靠群众、为人民群众的 而 奋斗。 人民群众 创造者 相信 利益 (2)青年学生要坚定地走 的道路。 ①原因 首先，这是由 的特点决定的。 其次，这是由社会主义 及改革开放的 需 要决定的。 ②途径 首先，把读书和参加 密切结合起来。 其次，自觉投身 ，在“情、 、行”方面来一 个彻底的转变。 与人民群众的实践相结合 青年学生 现代化建设 实践 实践 社会实践 理 1.正确理解直接经验与间接经验 (1)通过亲身实践而获得的知识(经验)称之为直接经验。从 他人那里、书本上或其他途径获得的知识(经验)称之为 间接经验。 (2)实践是认识的基础，是认识的来源。一切真知都来源于 实践，但这并不排除通过读书、学习等获得间接经验。 (3)他人的经验、书本知识对我来说为间接经验，对别人来说 仍为直接经验，仍来源于实践。人们在接受间接经验时， 仍以自己的直接经验为前提。要真正理解书本知识，还依 赖于自己的实践。 (4)既要强调一切真知都来源于实践，又要看到他人的经验、 书本知识的重要性。人类的总体知识只能产生于实践，而 个人知识的获得既可以通过实践，也可以通过学习。因 此，我们既要重视亲身实践，又要重视书本知识的学习。 2.正确理解人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系 (1)区别：人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面：一