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1、课堂教学中如何改善学生的学习方 不同的学习方式会影响学生对知识的看法,以及他的生活方式,度改善学生的学习方式是提高课堂教学质量的必由之路。 一、重视学生的实践操作 1、联系生活实际，让学生在“玩”中感受教学的趣味。生活离不开的地理，地理离不开生活，地理知识来源于生活而最终服务于生活。 2、注重动手操作，让学生在“做”中经历教学过程。让学生在具体的操作情境中，发现新知体验创新，感受“再创造”的探索过程。 3、提倡实践应用，让学生在“用”中实践地理的价值。学生通过生活实际活动，不仅可以巩固所学的知识技能，更重要的是在模拟知识被发现的过程中，获得探索学习方法，进而再创造出更多的知识。教师要结合日常生活情形复杂的特点，让学生在实践运用中获取广泛的地理活动经验，促进自身的主动发展。、 二、引导学生自主探索 1、在自主发现中培养主动探索的意识。 2、在问题情境中增强主动探索的意识。心理学研究表明，恰当的问题情境能唤醒学生的学习热情，把教学活动安排在合乎实际的教学情境中，可以引导生通过动脑、动口、动手等多种途径，积极进入问题情境中，自觉地思考问题，积极主动地分析和解决问题。 3、在独立思考中形成主动探索的意识。让学生自己去探索知识，解决问题是至关重要的学习方法。苏霍姆林斯基说过：人的内心有一种根深蒂固的需求——总想感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈，他们期