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“90后”大学生社会主义核心价值体系培育策略研究 　　摘要：大学生是国家的未来和民族的希望。针对“90后”大学生的价值观现况，须将社会主义核心价值体系培育融入国民教育、精神文明建设、大学生党建等工作全过程，加强多元育人载体建设、优化多方育人环境，将社会主义核心价值体系渗透到他们的思维和行为方式，有助于取得社会主义核心价值体系大众化培育实效。 　　关键词：社会主义核心价值体系；大众化；大学生；培育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-4038（2013）11-0067-05 　　一、“90后”大学生加强社会主义核心价值体系培育的必要性 　　第一，大学生对核心价值体系的认同影响中国社会的进程选择。社会主义核心价值体系是我们党长期探索汇聚几代领导集体的群体智慧取得的理论成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，其内容丰富、结构科学、涵盖深远。作为“兴国之魂”，社会主义核心价值体系本身也是“由一定社会崇尚和倡导的思想理论、理想信念、道德原则、精神风尚等因素构成的社会价值认同体系”。社会主义核心价值体系大众化其意旨在使社会主义核心价值体系得到全体社会成员的普遍认同并积极自觉践行。其中，青年一代的认同与践行更能凸显社会主义核心价值体系大众化建设的时代迫切性和发展前瞻性。大学阶段是一个人世界观、人生观和价值观形成的关键期。“90后”大学生群体的出生、成长适逢中国政治、经济、文化等诸多领域持续变迁与转型，他们有着不同于父辈的群体特征和人生轨迹，他们的价值观、人生观和世界观由于受到多种不良因素的侵扰，不同程度地存在着认同危机和践行危机。这在一定程度上不利于社会主义核心价值体系转化为全体社会成员的价值自觉追求，会对我国的社会价值观念、社会结构、社会关系、社会规范、生活方式等产生较大影响。因此作为影响中国未来发展的重要代际力量，“90后”大学生对社会主义核心价值观的认同与践行，直接影响到中国道路的方向选择和中国社会的发展进程，理应引起充分的关注和足够的重视。 　　第二，推进社会主义核心价值体系建设纵深发展的现实选择。“社会主义核心价值体系建设”这个历史命题的基本内涵从根本上来讲蕴含理论建设和现实践行两个维度，二者是相互联系和谐统一的。就理论建设层面而言，社会主义核心价值体系既包括理论的不断丰富和完善，还包括随着社会实践的发展而不断与时俱进。从实践层面来讲，社会主义核心价值体系理论必须要全体社会成员特别是大学生一代的深度认同和积极践行，才会展示出科学、先进理论的强大生命力，才会具有真正的现实意义和实践价值。“90后”大学生价值观多元、思想多元、文化多元，具有与前辈不同的群体特点。只有他们深刻认识、认知和践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观，树立科学的理想信念，不断弘扬民族精神和时代精神，勇于投身改革洪流和社会主义国家建设行列，才能担当起建设和保卫国家的重任，才能保证“党不变性、国不变色”，这就是社会主义核心价值体系大众化过程中向纵深发展的现实选择和关键所在。 　　第三，“90后”大学生健康成长成才的理性选择。当今时代，中国特色社会主义事业的发展和完善向我们提出了许多战略性理论问题，其中社会主义核心价值体系是最紧迫的问题之一。自十六届六中全会首次提出建设社会主义核心价值体系以来，经过6年的不断发展和深化。到十八大，我们党对社会主义核心价值体系理论和建设问题的认识逐步深化，达到了前所未有的历史高度和战略高度，体现了我们党对当代中国历史发展的历史方位和任务的理性把握与高度自觉。这种把握和自觉既缘于应对我国社会转型主流价值观边缘化挑战的外在迫切需要，也缘于当代中国应对复杂国际竞争和西方价值观渗透的必然选择，更缘于防止与遏制民众价值观“混沌”与“真空”所导致的精神疾患的内在需要。作为意识形态的核心所在。社会主义核心价值体系规范着社会运行的秩序。努力在全体民众中形成统一的指导思想、共同的理想信念和基本的道德规范，它会潜移默化地支配着人们特别是“90后”大学生的价值观念的形成，引导他们的价值发展方向和实践行动目标。没有价值体系的导向和控制，个人的成长和社会的运行则无序可言，整个社会就会沦陷于一种病态之中。基于此，要构建社会主义和谐社会，建立和谐文化与和谐的人际关系，实现“90后”大学生个体的自由全面发展和健康成才，就必须正视社会主义核心价值体系的在全体民众特别是“90后”大学生群体中的大众化培育。 　　二、“90后”大学生群体的价值观总体特征分析 　　作为一种社会意识和关系范畴，价值观是人们心中深层的信念、判断是非的标准和行动遵循的准则，是人们关于什么是价值、如何研判价值、怎样体现价值的根本观点。美国心理学家华生认为，人除了某些基本情感是由遗传所得之外，各种思想观念、价值取向、行为模式都是依赖于