2014年怎么写地理小论文[1].pptVIP

4.出现无题可写的现象和措施 选题时无题可写产生这一现象的原因，一是没有注意或不善于观察身边的地理现象，而找不到写作材料。二是认为身边的地理材料已经被别人反复写作了多次，没有了新鲜感。三是眼光太高，总想写一些层次高、专业强的大题材。 要多观察、体会，从小处着手。应明确实践中的东西才是最宝贵的写作知识，取材于生活的文章才会更加生动、富有情感，容易引起人们的关注。 * 二学生搜集资料 1.平时积累 2.围绕专题 搜集资料，熟悉前人工作经验论题确定之后，也就是围绕这论题的课外活动项目的内容确定之后，应在教师指导下收集前人的资料，熟悉前人是怎样工作的，已经有了哪些成果，还存在哪些待解决的问题；这都可作为自己进行小论文写作活动时的重要参考资料，常常能够对自己的小论文写作起到重要作用。 指导学生整理资料 * 三学生实地考查 实地调查，获取真知。没有实际调查研究和测试的详实材料，小论文是写不好的。小论文的论题一经选定，就应考虑这篇文章的粗略提纲，根据提纲，去做有计划、有目的的地理调查研究和测试工作，以获取第一手材料。这样小论文写作便有了坚实的基础。否则，便只是前人地理资料的综合整理，而不是地理小论文，两者是有严格的区别的。 * 四撰写小论文 1.先定题纲 谋篇布局，安排好小论文的结构。 2.小论文的结构 与一般的科学论文在文章结构上相似，一般也分：序言、本论和结论三个部分。 序言，主要介绍写作目的和意义或介绍一下全文，要简明扼要。 本论，是小论文的主体，是揭示调查研究和测试成果的重要部分，要详细写。介绍材料要充分，阐明观点要透彻，如有创见要勇敢地提出。文章要有理有据，有说服力。 结论，是小论文最后一个部分，是在本论的基础上，对全文作出概括性结论，明确地提出问题的性质、解决问题的方法及尚待解决的问题。 * 3.出现不知道写的现象和措施 确定命题以后，学生围绕主题，通过多种渠道（如电视、收听广播、新闻报道、各种报纸、资料刊物等）获取丰富的材料。 乱 不知道写 (1)理清材料 (2)学习范文 灵源山旅游资源的开发 对世界仅存的摩尼教遗址——草庵寺 旅游资源开发现状的调查 * 五修改小论文 对于学生弄不清的问题，教师不仅应给予指导，有的还要加以强调和补充说明。例如：为学生提供一些理论根据、数字说明、概念补充、省（县或乡）情概览等。只有这样，学生才可放开手脚去大胆进行创作。 充分发挥学生的独立作用，老师不要包办代替。地理小论文是展示学生掌握地理知识兼写作技能技巧的一项课外活动，因此，在写作、展出、评价及录用的过程中，应充分体现学生的主体作用。应鼓励学生独立完成写作活动，不介意小论文的水平高低，不介意小论文的观点强弱，只要自己构思，写出具有自己特色的论文就给予表扬。 * 六评价激励 坚持以鼓励为前提。对于较好的地理小论文，我们除利用学校的橱窗、广播和板报向学生展出，还可利用校会的形式，进行总结、交流和表扬。还可以汇编成论文集，学校可以评奖，奖励那些优秀的小论文，突出的送交上级部门评奖和有关报刊刊登。 * 我们学校的地理小论文奖励 《草庵寺旅游资源的再开发》参加福建省第二十届青少年科技创新大赛获得二等奖 《一个垃圾堆，危害两所学校》参加晋江市第二十届青少年科技创新大赛获得一等奖等 《玉溪水污染的调查报告》参加晋江市第二十一届青少年科技创新大赛获得二等奖等 《英墩溪水污染调查》参加泉州市乡土地理小论文评选获得一等奖等 参加中国少年科学院的“科技之星”、“科技论坛”获得福建赛区一、二等奖，全国一、二等奖等。 * 接 下 页 * 学生在人民大会堂受奖 * 地理小博士 * 创新大赛对世界仅存的摩尼教遗址 ——草庵寺旅游发展现状的调查李静萍 姚春晖小院士 * 地理小论文的写作是中学地理课外教学实践活动中比较高层次的一种活动形式，具有一定难度。要求辅导教师充分发挥主导作用，只有善于进行地理调研和论文写作的老师，才能辅导学生写成较成功的地理小论文。 * 谢谢！ * 我的中国梦 我的理想 我的未来 我的中国梦 我的理想 我的未来 一、什么是地理小论文 1.什么是论文 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章。 * 2.论文的格式 1.题目： 题目要求准确、简练、醒目、新颖。题目后要附署名。  2.内容提(摘)要：  是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数二百字为宜。  3.关键词