重庆市天星桥中学课题研究阶段计划.doc

重庆市天星桥中学课题研究阶段计划 课题名称 提高高一学生读诗兴趣研究 立项编号 负责人姓名 薛平生 实验教师 黄睿 李晓莉 顾欣 王慧聪 朱毅祥 研 究 阶 段 第一阶段：组建课题组，立项，制定课题方案 第二阶段：研究阶段 研 究 内 容 了解学生对诗歌学习的心态及困惑，引导学生走进诗歌，了解诗歌，打消畏惧心理。激发学生读诗、学诗歌的热情，对阶段成果进行总结提炼。 预 计 完 成 工 作 2009-2010学年 第一学期 1.2009年9月高一语文组提出课题“提高高一学生读诗兴趣研究”申请。 2.2009年10月，组建课题组，确定课题负责人为薛平生，课题主研人员有黄睿、李晓莉、顾欣、王慧聪、朱毅祥。通过会议讨论，此课题选题旨在充分了解学生初中诗歌认知水平的基础上，选择“提高高一学生读诗兴趣研究”此课题以弥补当前研究之不足，又有利与指导实际的教育教学工作,便于高中学生的进一步发展。 3.2009年10月课题“提高高一学生读诗兴趣研究”申请立项并通过。 4. 2009年10月份在不同成绩层次学生中采用问卷调查法，以了解学生对诗歌学习的心态及困惑。 5. 2009年11月份课题研究人员针对学情，在高一年级开展“中外现当代诗歌鉴赏”学习，旨在让学生走进诗歌，了解诗歌，打消畏惧心理。 6．2009年11月份高一年级各班开展班级“诗歌朗诵比赛”。 7. 2009年11月份高一年级开展“高2012级诗歌朗诵比赛”。 各班学生积极参与。学习诗歌的热情空前高涨。 8.教师们在各个班级开展有针对性的诗歌鉴赏讲座。 9.2009年12月份我校举行“诗歌朗诵比赛”。旨在通过活动激发学生读诗的热情。 2009-2010学年 第二学期 1．2010年2月，课题研究人员对本学期如何开展课题研究进行研讨。 2.指导学生收集诗歌，自我鉴赏诗歌。 3.各位教师采用个案分析法，与部分学生进行深层次地交流了解。 3.教师在年级进行有针对性的诗歌评析技巧讲授。 4.在教师传授方法的基础上，学生以班级为单位，进行诗歌鉴赏的互学、互论。 5.撰写课题研究阶段总结。 重庆市天星桥中学 教科室 2010年 3月1日