2014新北师大版五年级数学上《倍数与因数》导学案.docVIP

智达实验小学五年级上册数学导学案 3.1倍数与因数 班级：? ?? ?? ?姓名：学习内容：五年级数学上册教材第页“”。 学习目标：重点导学：1.如果数能被数（≠0）整除，就叫的倍数，就叫的因数，倍数和因数是互相依存的，不能孤立地说谁是倍数，谁是因数，一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。 2.求一个数的倍数时，可以从这个数本身找起，逐次扩大它的倍数。难点剖析： 学习过程一、学习准备 2、判断。 （1）9×5＝45，所以9是因数，45是倍数。（ ） （2）4×5＝20，所以4是20的因数，20是4的倍数。（ ） （3）3×5＝15，所以3是因数，5也是因数。（ ） [考查知识点：对倍数和因数的理解；能力要求；能准确判断并正确表达谁是谁的倍数，谁是谁的因数。] 二、解读教材 4、 小兔子过河。 我写你说。（写出2个类似的式子，并说出它们的关系。） 三、达标检测： 哪些数既是4的倍数，又是6的倍数？ 请写出100以内8的全部倍数。 四、： 一共有多少个鸡蛋？ 根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。