2、2．1 数轴.docVIP

宁强县第一初级中学数学教学预案 执笔：　　　　　 修改： 年　　月　　日　　　执教：　　　　　　　年　　月　　日 课题 1、2．1 数轴 课型 教学 目标 知识与技能 通过与温度计的类比，认识数轴，会用数轴上的点表示有理数.能利用数轴比较有理数的大小. 过程与方法 经历从实际中抽出数学模型，从数形结合两个侧面理解问题，并能选择处理数学信息，初步培养学习运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识. 情感态度 与价值观 体会数学知识，以现实世界的联系，体现数学充满着探索性. 教学 重点 能将已知数在数轴上表示出来.说出数轴上已知点所表示的数. 教学 难点 利用数轴比较有理数大小. 教具 教学内容及流程 师　　　　　生　　　　　活　　　　　动 批　 　注 预习导学 二、创设情景，谈话导入 　 问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3ｍ和7.5ｍ处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3ｍ和4.8ｍ处有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情景. 思考：怎样用数简明地表示这些树、电线杆、汽车站的相对位置关系（方向、距离）？　 首先提问一个问题：有理数包括哪些数？0是正数还是负数？再让全班同学讨论一个问题；在我们日常生活中，你能举出一些用来表示物品的数量吗？通过讨论，让学生明白知识是从实践中得到的，它与我们的生活息息相关；再有，数除了可以用符号表示外