2、2．4　绝对值(二).docVIP

宁强县第一初级中学数学教学预案 执笔：　　　　　 修改： 年　　月　　日　　　执教：　　　　　　　年　　月　　日 课题 1、2．4　绝对值(二) 课型 教学 目标 知识与技能 会利用绝对值比较两负数的大小 过程与方法 通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义. 情感态度 与价值观 使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲 教学 重点 进一步理解绝对值的意义 教学 难点 正确掌握利用绝对值比较两个负数的大小 教具 教学内容及流程 师　　　　　生　　　　　活　　　　　动 批　 　注 一、创设情景，谈话导入 二、精讲点拨，质疑问难 三、课堂活动，强化训练 前面学过了数轴表示两个有理数的大小，右边的数总比左边的数大或者说左边的数总比右边的数小，比较3与5大家小学学过了，比较-3与-5，在数轴上-3在-5的右边，所以-3比-5大，除了用数轴这个工具来比较两个负数的大小外还有其他方法吗？ 1、如何比较-2与-3的大小，请你从中找出规律？将-2与-3在数轴上找到相应的点，可以猜想：-2比-3大 2、-2与-3分别到原点的距离哪个大，哪个小？ 3、从-2、-3这两个负数的大小和它们到原点的距离的大小中，得到下列式子 再如：1 0, 0 -1 , 1 -1 ,-1 -2 发现规律： 利用数轴比较有理数大小 由数轴的